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2025年华南理工大学继续教育学院招聘合同班主任岗测试题附答案

一、专业知识测试（共40分）

（一）单项选择题（每题2分，共10分）

1.继续教育学生管理的核心目标是：

A.完成教学任务

B.提升学生职业能力与综合素质

C.维持课堂秩序

D.提高学院招生率

答案：B

2.以下哪项不属于继续教育班主任的常规工作职责？

A.组织学生参加开学典礼

B.审核学生毕业论文选题

C.统计学生出勤数据

D.协调解决学生与授课教师的矛盾

答案：B（注：毕业论文选题审核通常由专业导师负责）

3.针对成人学生工学矛盾最有效的解决方式是：

A.强制要求学生请假上课

B.提供弹性学习方案（如录播课程、周末集中辅导）

C.降低课程考核难度

D.联系学生单位要求配合

答案：B

4.继续教育学生心理特点的典型表现是：

A.对成绩过度焦虑

B.更关注学习内容的实用性

C.依赖教师安排学习计划

D.普遍存在自卑心理

答案：B

5.学院要求班主任每月与学生至少开展1次一对一沟通，其主要目的是：

A.完成考核指标

B.掌握学生学习动态与实际需求

C.收集学生对学院的意见

D.监督学生学习进度

答案：B

（二）多项选择题（每题3分，共15分，少选得1分，错选不得分）

1.继续教育班主任在处理学生违纪问题时应遵循的原则包括：

A.教育为主，惩罚为辅

B.程序合规（如告知、听证、申诉）

C.区别对待（优先保护优质生源）

D.及时与家长/单位沟通

答案：ABD（C选项违背公平原则）

2.以下属于班主任需要建立的学生档案内容的是：

A.入学前工作经历

B.家庭经济状况

C.既往学习成绩

D.职业发展规划

答案：ACD（B选项涉及隐私，非必要不纳入）

3.提升继续教育班级凝聚力的有效方法包括：

A.组织行业主题分享会

B.建立班级线上学习社群

C.定期评选学习之星

D.要求学生统一购买学习资料

答案：ABC（D选项可能引发抵触）

4.当发现学生存在刷课（在线学习时挂时长不看内容）行为，班主任应采取的措施有：

A.直接扣除该生平时分

B.单独沟通了解原因（如时间紧张、内容难度大）

C.向学院建议优化在线课程互动设计

D.在班级群公开批评警示

答案：BC（A需按制度执行，D可能伤害学生自尊）

5.继续教育学生学情特点包括：

A.年龄跨度大（20-50岁）

B.学习动机多元（学历提升、技能补充、人脉拓展）

C.时间管理能力普遍较强

D.对理论课程接受度高于实践课程

答案：AB（C选项部分学生存在时间管理问题，D选项相反）

（三）简答题（每题5分，共15分）

1.请简述继续教育班主任与普通高校全日制班主任的工作差异。

答案要点：①服务对象不同（成人群体vs青年学生）；②核心需求不同（职业发展支持vs成长引导）；③沟通方式不同（更注重平等对话、问题解决导向）；④管理重点不同（工学矛盾协调、学习动力维持vs日常行为规范）。

2.请说明在新生入学教育中，班主任需要重点强调的三项内容。

答案要点：①学院管理制度（如考勤、考试、毕业要求）；②学习资源使用方法（在线平台、图书馆、辅导渠道）；③职业发展支持服务（实习推荐、考证指导、校友资源）；④班级管理机制（班委职责、沟通渠道）。（答出任意三项即可）

3.当学生反映课程内容与岗位需求脱节时，班主任应如何处理？

答案要点：①详细记录具体反馈（课程名称、脱节表现、学生岗位信息）；②与授课教师沟通核实（了解课程设计逻辑）；③组织学生代表与教师座谈，促进双向理解；④向教学管理部门提交改进建议（如增加案例教学、企业导师参与）；⑤跟踪后续课程调整效果并反馈学生。

二、情景分析题（共30分）

（一）案例1（15分）

某班级学生王某（32岁，某企业部门主管）因连续3次缺课被系统标记为高风险，班主任联系时王某表示：工作实在太忙，最近在赶项目，等项目结束再补学。经了解，王某平时作业完成质量高，但线上学习时长不足。

问题：作为班主任，你会如何处理？请列出具体步骤及理由。

答案要点：

1.共情沟通（3分）：肯定王某工作态度（能理解项目关键期的压力，您作业完成得很好，说明学习能力没问题），建立信任。

2.分析影响（4分）：说明缺课可能导致的后果（平时分扣减、考试难度增加、毕业时间延迟），结合其职业发展需求（如学历用于晋升）强调持续学习的重要性。

3.提供解决方案（5分）：①协调教师提供补课资源（录播课程重点片段、知识点提纲）；②建议利用碎片时间学习（如通勤听音频课件）；③约定项目结束后2周内完成补学，班主任定期提醒。

4.后续跟进（3分）：每周检查学习进度，项目结束后主动询问困难，必要时联系企业HR说明学习对员工发展的价值（非强制）。

（二）案例2（15分）