2.9 把它们分离（教学设计）科学青岛版五四制三年级上册2025.docx

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

青岛版五四制（2024）科学三年级上册

《把它们分离》教学设计

课题

2.9把它们分离

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道混合物可以根据物质的特性（如大小、磁性、溶解性、密度等）用不同方法分离（如过滤、磁吸、沉淀、晾晒等）。

2.理解“分离方法与物质特性相匹配”的道理，如固体与液体分离可用过滤，磁性物质与非磁性物质分离可用磁铁。

科学思维：

1.能根据混合物的组成（如固液混合、固固混合、液液混合），分析物质特性并推理合适的分离方法，培养逻辑推理能力。

2.通过设计分离实验（如分离铁钉与木屑、模拟原油与海水），学会“根据特性选方法”的思维方法。

探究实践：

1.能动手操作常见的分离方

售后加V wkl436858

咨询Ta 进入空间

用户编号：7141026065000021

更多 >