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AI时代计算机课程过程性评价的创新路径
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1时代背景与课程需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2过程性评价的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3AI技术对评价的革新机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.4本文研究内容与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
二、传统计算机课程评价的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1评价方式单一固化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.2过于侧重结果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.3难以实现个性化反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.4难以适应技术快速发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
三、AI赋能过程性评价的技术基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.1机器学习与数据分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.2自然语言处理与智能反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.3智能测评平台与工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.4大数据驱动的评价模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
四、AI时代过程性评价的创新路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.1评价主体多元化发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.1.1教师评价与学生自评结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.1.2同伴互评与AI辅助评价融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.1.3行业专家与企业参与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
4.2评价内容丰富化拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.2.1知识掌握与能力培养并重．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.2.2代码质量与创新思维评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.2.3项目实践与团队协作评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
4.3评价方式智能化升级．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.3.1自动化测试与智能评分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.3.2在线实验与虚拟仿真评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.3.3游戏化学习与激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
五、实施AI过程性评价的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
5.1技术层面挑战与解决方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
5.1.1数据安全与隐私保护．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
5.1.2评价算法的公平性与准确性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
5.1.3智能测评平台的开发与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
5.2教育层面挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
5.2.1教师信息素养与技术培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
5.2.2评价理念的转变与更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
5.2.3学生对AI评价的接受度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
5.3管理层面挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
5.3.1评价体系的构建与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
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