2025年省教师职称考试（体育与健康）（高中）复习题及答案.docxVIP

2025年省教师职称考试（体育与健康）（高中）复习题及答案

一、单项选择题（每题1分，共30分）

1.《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020修订）》提出的学科核心素养不包括下列哪一项

A.运动能力B.健康行为C.体育精神D.审美表现

答案：D

2.在高中篮球模块教学中，教师采用“4-4-3”阵型进行半场攻防演练，其主要意图是

A.强化快攻转换B.巩固联防站位C.提升个人突破D.训练紧逼盯人

答案：B

3.发展学生有氧耐力最常用的靶心率计算公式是

A.220-年龄B.180-年龄C.（220-年龄）×（60%～80%）D.安静心率+（220-年龄）×50%

答案：C

4.下列哪一指标最能反映青少年骨骼肌爆发力的发展水平

A.立定跳远B.坐位体前屈C.50米跑D.BMI指数

答案：A

5.依据运动技能形成规律，教师让学生先“无球模仿”再“结合球练习”的阶段属于

A.分化B.巩固C.泛化D.自动化

答案：C

6.在足球“撞墙式二过一”战术教学中，教师强调“第一脚触球质量”主要是为了

A.提升传球速度B.减少调整时间C.增加跑动距离D.扩大传球角度

答案：B

7.高中女生肩肘倒立教学中，保护帮助者最合理的位置是

A.练习者正前方B.练习者体侧C.练习者背后D.头部前方

答案：B

8.下列哪一练习最能激活臀大肌并降低前交叉韧带损伤风险

A.深蹲B.弓步蹲C.臀桥D.提踵

答案：C

9.体育与健康课程学业质量水平三中，对“能运用运动项目规则进行比赛裁判”的要求属于

A.运动能力水平1B.运动能力水平2C.运动能力水平3D.健康行为水平3

答案：C

10.在5×400米间歇跑训练中，若每组配速为最大心率的85%，组间休息3分钟，其主要发展

A.磷酸原系统B.糖酵解系统C.有氧氧化系统D.乳酸耐受系统

答案：B

11.教师利用“心率带+投屏”实时显示全班心率曲线，这种评价方式属于

A.终结性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.相对性评价

答案：C

12.下列哪一动作模式最能体现“动力链”传递效率

A.俯卧撑B.掷实心球C.平板支撑D.仰卧起坐

答案：B

13.依据《学生体质健康标准》，高中男生引体向上及格线为

A.3次B.5次C.7次D.10次

答案：B

14.在排球“中一二”进攻战术中，二传队员站位区域为

A.2号位B.3号位C.4号位D.6号位

答案：B

15.教师用“任务单”让学生分组设计减脂周计划，其教学策略属于

A.直接指导B.合作学习C.程序训练D.循环训练

答案：B

16.运动后冷水浸泡（10～15℃）10分钟的主要生理机制是

A.提高睾酮分泌B.减少炎症反应C.增加糖原合成D.激活棕色脂肪

答案：B

17.下列哪一营养补剂对提高青少年最大摄氧量最直接

A.肌酸B.乳清蛋白C.甜菜根汁D.支链氨基酸

答案：C

18.在羽毛球高远球教学中，教师让学生“击悬挂球”主要解决

A.击球点低B.发力顺序错误C.拍面控制不稳D.步法不到位

答案：A

19.体育教师对高二学生进行“运动损伤急救”教学时，踝关节急性扭伤48小时内禁忌

A.加压包扎B.抬高患肢C.热敷D.冰敷

答案：C

20.下列哪一练习最能改善高中生圆肩驼背体态

A.俯身飞鸟B.弹力带肩外旋C.杠铃卧推D.高位下拉

答案：B

21.教师用“翻转课堂”提前推送“运球急停脚步”微课，课堂中主要进行

A.讲解示范B.纠错提高C.完整练习D.体能补偿

答案：B

22.依据运动训练周期理论，省赛前的第3周一般安排

A.基础期B.强化期C.调整期D.比赛期

答案：C

23.在400米栏训练中，提高“栏间步数”稳定性的关键

A.起跑反应B.步长节奏C.攻栏技术D.摆臂幅度

答案：B

24.下列哪一指标最能反映青少年有氧耐力潜能

A.肺活量体重指数B.握力体重指数C.背力指数D.选择反应时