小学三年级语文马齿苋原文教案及教学反思（2025—2026学年）.docxVIP

小学三年级语文马齿苋原文教案及教学反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自小学三年级语文教材，属于“自然篇”单元。结合教学大纲、课程标准以及考试要求，本课旨在培养学生对自然界的观察和描述能力，提升学生的语言表达水平。马齿苋作为常见的野菜，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。本课内容与前后知识关联紧密，前承“植物”单元，后启“食物”单元，核心概念为“马齿苋”的形态、生长环境和食用价值，技能目标为通过观察、描述，学会运用语言表达对自然界的认识。

2.学情分析

三年级学生对自然界的认知处于初步阶段，对马齿苋等野菜有一定的了解，但观察和描述能力有限。学生具备一定的语言表达能力，但词汇量相对较少，容易混淆相似事物。在教学中，需关注学生的认知特点，如好奇心强、想象力丰富等，同时关注学习困难，如对植物形态描述的准确性、对食物价值的理解等。

3.教学策略

以学生为中心，通过观察、讨论、实践等方式，引导学生主动学习。结合多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。注重语言表达能力的培养，引导学生运用多种词汇描述马齿苋，提高学生的语言表达能力。关注个体差异，针对不同学生的学习需求，进行差异化教学。

二、教学目标

1.知识的目标

说出马齿苋的形态特征和生活习性。

列举马齿苋的食用价值和药用价值。

解释马齿苋在生态环境中的作用。

2.能力的目标

设计一个关于马齿苋的调查报告，展示观察和收集信息的能力。

阐释马齿苋与人类生活的联系，体现分析问题和解决问题的能力。

评价马齿苋在传统与现代生活中的地位变化，培养批判性思维。

3.情感态度与价值观的目标

认同自然生物多样性的重要性，增强环保意识。

尊重传统文化中对植物的认知和利用，培养文化传承意识。

热爱自然，激发对科学探索的兴趣，树立科学精神。

4.科学思维的目标

通过观察和实验，培养学生提出假设、验证假设的科学探究能力。

运用比较和分类的方法，提高学生的逻辑思维能力。

学会从多角度分析问题，培养辩证思维。

5.科学评价的目标

评价马齿苋在不同环境中的生长状况，提升学生的评价能力。

反思学习过程，总结经验教训，提高自我评价能力。

交流学习成果，培养合作交流和沟通能力。

三、教学重难点

教学重点在于培养学生观察和描述马齿苋的能力，难点在于理解马齿苋的药用价值和生态环境中的作用，以及如何将这些知识融入学生的实际生活中。难点形成的原因在于学生对植物科学知识了解有限，难以将抽象概念与实际应用相结合。

四、教学准备

为确保教学活动顺利开展，教师需准备包括多媒体课件、植物图鉴、马齿苋生长环境图片、相关音频视频资料等教学资源。同时，设计任务单和评价表以引导学生深入探究和学习。学生需预习教材内容，收集马齿苋的相关资料，并准备好画笔、笔记本等学习用品。教学环境将设置成小组合作模式，以便于讨论和交流，同时提前规划黑板板书，确保教学流程清晰易懂。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示马齿苋的图片或实物，引导学生观察其外观特征，激发学生的兴趣。

提问：“同学们，你们认识这是什么植物吗？它在我们的生活中有什么作用呢？”

学生分享观察结果，教师简要介绍马齿苋的基本信息。

2.新授（30分钟）

任务一：观察与描述

教师分发马齿苋植物图鉴，引导学生仔细观察图中的马齿苋。

提问：“马齿苋的外观有哪些特点？你们能描述一下它的叶子、茎和花朵吗？”

学生分组讨论，描述马齿苋的特征，教师巡视指导。

各组派代表分享观察结果，教师点评并总结。

任务二：了解生长环境

教师展示马齿苋生长环境的图片或视频，引导学生观察其生长环境的特点。

提问：“马齿苋喜欢生长在什么样的环境中？它对土壤和气候有什么要求？”

学生分组讨论，分享观察结果，教师点评并总结。

任务三：探究药用价值

教师展示马齿苋的药用价值资料，引导学生了解其药用功效。

提问：“马齿苋有哪些药用价值？它在中医中有哪些应用？”

学生分组讨论，分享所学知识，教师点评并总结。

任务四：分析生态环境作用

教师展示马齿苋在生态环境中的作用资料，引导学生了解其在生态系统中的地位。

提问：“马齿苋在生态环境中扮演什么角色？它对其他生物有什么影响？”

学生分组讨论，分享观察结果，教师点评并总结。

任务五：联系生活实际

教师引导学生思考马齿苋与生活的联系，如烹饪、药用等。

提问：“你们在生活中见过马齿苋吗？它是如何被利用的？”

学生分享生活经验，教师点评并总结。

3.巩固（5分钟）

教师通过提问或游戏形式，检查学生对本节课内容的掌握情况。

提问：“马齿苋有哪些药用价值？它在生态环境中扮演什么角色？”

学生回答，教师点评并总结。

4.小结（5分钟）

教师对本节课的