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学校欺凌行为惩戒和纠正管理制度(3篇)

学校欺凌行为惩戒和纠正管理制度

一、总则

为了维护学校正常的教育教学秩序，保护学生的合法权益，促进学生身心健康发展，根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等相关法律法规，结合本校实际情况，制定本学校欺凌行为惩戒和纠正管理制度。

学校欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。本制度适用于本校全体学生，旨在预防和处理校园欺凌事件，营造安全、和谐、友善的校园环境。

二、组织机构及职责

1.成立校园欺凌治理工作领导小组

学校成立以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人、年级组长、班主任为成员的校园欺凌治理工作领导小组。领导小组全面负责学校欺凌行为的预防、监督、处理等工作。

校长作为第一责任人，对学校欺凌治理工作负总责，统筹协调学校各部门开展相关工作。分管副校长协助校长开展工作，具体指导和监督校园欺凌治理工作的实施。各部门负责人按照职责分工，做好相关工作的落实。年级组长负责本年级学生的教育、管理和欺凌事件的排查等工作。班主任是班级欺凌治理的直接责任人，负责班级学生的日常教育、管理和欺凌事件的发现、报告及初步处理。

2.设立校园欺凌举报渠道

学校设立专门的校园欺凌举报信箱、举报电话和电子邮箱，并向全体师生公布。同时，鼓励学生、教职工及家长通过多种方式举报校园欺凌行为。学校安排专人负责接收和记录举报信息，确保信息的及时收集和处理。

三、预防机制

1.加强宣传教育

学校将预防校园欺凌纳入学校安全教育和德育工作体系，通过多种形式开展宣传教育活动。

开展主题班会：各班级每学期至少开展2次以“预防校园欺凌”为主题的班会活动。班会内容包括讲解校园欺凌的定义、表现形式、危害以及应对方法等。通过案例分析、角色扮演等方式，让学生深刻认识到校园欺凌的严重性，增强学生的法律意识和自我保护意识。

举办专题讲座：学校每学年邀请法制副校长、心理专家等专业人士来校举办1-2次预防校园欺凌专题讲座。讲座内容涵盖法律法规、心理健康等方面，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的同理心和人际交往能力。

利用校园媒体宣传：利用校园广播、宣传栏、校报等媒体平台，定期发布预防校园欺凌的相关知识和信息。制作宣传海报、宣传手册等资料，发放给学生和家长，营造浓厚的预防校园欺凌氛围。

2.加强心理健康教育

学校配备专业的心理健康教师，为学生提供心理健康咨询和辅导服务。

开设心理健康课程：将心理健康教育纳入课程体系，每周至少安排1节心理健康课。课程内容包括情绪管理、人际交往、挫折应对等方面，帮助学生培养积极向上的心态和健康的人格。

开展心理测评：每学年对全体学生进行一次心理健康测评，建立学生心理健康档案。通过测评，及时发现有心理问题的学生，并进行针对性的辅导和干预。

设立心理咨询室：心理咨询室每天开放，为学生提供个别咨询和团体辅导服务。心理咨询教师要关注学生的心理动态，及时发现可能存在的欺凌行为隐患，并采取相应的措施进行预防和干预。

3.加强日常管理

加强校园安全管理：学校加强校园安全保卫工作，完善校园安全设施，安装监控摄像头，确保校园无安全死角。加强对校园周边环境的治理，与公安、城管等部门密切配合，维护校园周边的秩序。

加强班级管理：班主任要加强对班级学生的日常管理，关注学生的行为表现和人际关系。建立班级学生互助制度，鼓励学生相互关心、相互帮助，及时发现和化解学生之间的矛盾和冲突。

加强家校沟通：学校通过家长会、家长学校、家访等形式，加强与家长的沟通和联系。向家长宣传预防校园欺凌的知识和方法，引导家长关注孩子的身心健康，积极配合学校做好学生的教育和管理工作。

四、发现机制

1.教师观察

教师在日常教学和管理过程中，要密切关注学生的行为表现和情绪变化。注意观察学生是否存在身体上的伤痕、情绪低落、不愿上学等异常情况。一旦发现可疑迹象，要及时与学生沟通，了解情况，并向学校相关部门报告。

2.学生报告

鼓励学生之间相互监督，发现校园欺凌行为及时向老师报告。学校对积极报告校园欺凌行为的学生给予表扬和奖励，保护报告人的隐私和安全。

3.家长反馈

家长要关注孩子的在校情况，与孩子保持良好的沟通。如果发现孩子有异常表现，要及时与学校老师联系，反馈相关情况。学校要认真对待家长的反馈，及时进行调查和处理。

五、调查处理机制

1.启动调查程序

一旦接到校园欺凌行为的举报或发现可疑情况，学校校园欺凌治理工作领导小组要立即启动调查程序。调查人员要全面、客观、公正地收集相关证据，包括证人证言、监控视频、书面材料等。

2.开展调查工作

调查人员要与涉事学生、证人、班主任等进行谈话，了解事件的具体情况。谈话过程要做好记录，确保