八年级语文上学期期中模拟卷02（新教材统编版）（参考答案）.docxVIP

2025-2026学年八年级上学期期中模拟卷02

语文·参考答案

1．（2分）辍镌

2．（2分）BA

3．（1分）语文学习活动让我们受益匪浅，激发了我们的求知欲。

4．2分）D

5．（2分）A

6．（8分）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄日暮乡关何处是烟波江上使人愁仍怜故乡水万里送舟行老骥伏枥志在千里

7．(1)（2分）不信者，行不果。/人无信不立。/君子一言，驷马难追。商鞅立木/尾生抱柱/季布一诺（或：一诺千金）/晋文公不贪伐原之利（或：退避三舍）/齐桓公不背曹沫之盟/魏文侯不弃虞人之期

(2)（2分）示例：①在还债的过程中都经历了哪些艰难？②对于你为父亲还债这件事，周围人是如何看待的？③是什么一直支撑着你坚持下去的呢？

(3)（3分）示例：小文，深呼吸，不要紧张！注意要大胆的面对观众，面带微笑，放松心情。声音清晰，音量要适中，有抑扬顿挫的感觉。站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作等。记住，成败不重要，发挥出最好的自己就好。

8．（4分）①中学时，龚老师经常念“我”的作文并抄在大白纸上张贴；②毕业时，龚老师送“我”两本书并题名留念；③大学时，“我”给龚老师写信发牢骚，他回信鼓励“我”；④工作后，“我”经常向龚老师汇报教学成绩，他很高兴?

9．（3分）倒叙?引出回忆，激发读者阅读兴趣，强调龚老师在“我”心中的重要地位?

10．（3分）示例：这句话运用神态描写、语言描写和动作描写，“他笑笑说”“亲自拿来剪刀、胶水把‘您永远的学生’几个字贴盖住”，写出了龚老师看到新书扉页上一行题字后的一系列表现，突出了龚老师的和蔼、低调、谦逊、尊重他人的高贵品质?

11．（4分）示例：初识龚老师时，感觉老师的形象、讲课的神情就像鲁迅笔下的藤野先生，所以是“我们的”；接下来的相处中，老师经常念“我”的作文并抄在大白纸上张贴，使“我”的感激之情油然而生?由“我们的”变为“我的”，写出了“我”对老师的感情日益加深，抒发了“我”对龚老师的尊敬和热爱?毕业时，龚老师送“我”书本并题名留念，上大学后回信鼓励满腹牢骚的“我”，平等对待工作后也成为老师的“我”，龚老师谦逊低调、尊重他人、热爱学生的高贵品质深深地影响着“我”，所以“我”决心“像我的老师一样”发扬他的精神品质，也强烈抒发了“我”对龚老师的深切怀念和崇敬之情?

12．（2分）法国作家安妮·埃尔诺荣获2022届诺贝尔文学奖。

13．（3分）D

14．（4分）．①从获奖成果中看到中国在不少领域仍然存在差距。②不必妄自菲薄。③要客观地用一种淡定、从容的态度看待和关注诺贝尔奖，保持平常心。④关注诺贝尔奖不仅要对获奖者及其科研成果进行科普，更要弘扬诺贝尔奖背后的科学家精神。

15．（3分）坠落②全，都

16．（2分）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

17．（4分）“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字写出了“鸣”的状态，写出了清晨热烈欢快的气氛；“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字写出了“跃”的状态，鱼儿争相跳跃，写出了热闹的气氛。这两个字写出了山间的生机勃勃。

18．（4分）示例一：动静结合。[甲]文中“高峰入云、清流见底”有静有动，写出了峰高、水清的特点，画面感极强。[乙]文中“幽岫含云，深溪蓄翠”运用动静结合的手法，写出石门山山高谷翠的特点。

示例二：多感官描写。[甲]文“高峰入云，清流见底”“猿鸟乱鸣”视觉、听觉相结合，突出了山川之美这一特点。[乙]文“森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠”“蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”视觉、听觉相结合，描写出石门山的翠色以及山中的各种声音，显示出山高水深的特点。

示例三：多个观察角度相结合。[甲]文“高峰入云，清流见底”既有仰视角度，也有俯视角度，“两岸石壁，五色交辉”是平视角度，多个观察角度相结合，展现了风景的秀美。乙文“幽岫含云，深溪蓄翠”仰视、俯视相结合，展现了石门山山谷高深、青翠的特点。

19．（2分）B

20．（2分）甲诗于萧瑟的秋天景色描写中流露出诗人忧郁惆怅、孤独寂寞之情。乙诗描绘了一幅秋日风雨凄迷的景象，营造了萧瑟凄凉的意境，表达了作者对故乡的思念和贬谪途中的孤寂悲凉。

21．（3分）示例一：我更赞同小语的观点。《红星照耀中国》描绘了毛泽东、周恩来、朱德、贺龙等一大批鲜活而立体的革命领袖形象，既突出了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们身上平凡的一面。如毛泽东博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家；但在生活中他十分简朴，财物只有一条毯子、几件个人用品，伙食与大家别无二致等。他们以自身独特的魅力，让我们感受到了红军领袖伟大而平凡的精神风貌。

示例二：我更赞同小文的观点。《红星照耀中国》真实地