八上语文 专题02 古诗文阅读鉴赏（期中专项训练）（原卷版）.docxVIP

专题02古诗文阅读鉴赏

一、名句名篇默写

1．（24-25八年级上·福建福州·期中）根据语境，补写出下列句子中的空缺部分。

“山川之美，古来共谈。”自然山水，或雄奇高峻，如三峡的山“①，隐天蔽日”（郦道元《三峡》）；或明媚秀丽，如西湖早春“②，浅草才能没马蹄”（白居易《钱塘湖春行》）；或雄浑壮丽，如塞外奇景“③，=4\*GB3④”（王维《使至塞上》）。

置身其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思：烟波凄迷，惹动了崔颢的乡愁，他不禁吟咏“⑤？⑥”（崔颢《黄鹤楼》）；叶绿花盛，春日佳景，勾起了女子的思念，她黯然感慨“此物何足贵？⑦”（《庭中有奇树》）；月色空明，疏影摇曳，引得苏轼感叹“何夜无月？何处无竹柏？⑧”（苏轼《记承天寺夜游》）。

二、诗歌鉴赏

2．（24-25八年级上·河南信阳·期中）阅读下面一首诗，完成小题。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

（1）下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是（???）

A．这首诗描写的景象前后三变，先是明丽如画，接下来神异渺茫，最后归于朦胧凄迷，风貌有别。

B．诗作以“愁”字收篇，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，表现了缠绵的乡愁。

C．颈联写登高所见，色彩鲜明，对仗工整，各用一个叠词，音韵清朗，富于音乐美。

D．该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。

（2）李白登临黄鹤楼曾言：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”细读全诗，简析本诗写景的精妙之处。（答出一点即可）

3．（24-25八年级上·江苏苏州·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。

辋川闲居赠裴秀才迪①

（唐）王维

寒山转苍翠，秋水日潺湲②。倚杖柴门外，临风听暮蝉。

渡头馀落日，墟里上孤烟。复值③接舆④醉，狂歌五柳⑤前。

[注]①此为王维和好友裴迪唱和之作。辋川：水名，在今陕西终南山下，山麓有王维的别墅。王维曾遭贬外放，晚年居于此。②潺湲（chányuán）：水流缓慢的样子。③复值：又遇到。④接舆：春秋时楚国隐士，以接舆喻裴迪。⑤五柳：陶渊明自称“五柳先生”，诗人自比陶渊明。

（1）与“倚杖柴门外，临风听暮蝉”两句蕴含的情感最相似的一项是（???）

A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（杜甫《绝句》） B．东皋薄暮望，徙倚欲何依。（王绩《野望》）

C．山随平野尽，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） D．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）

（2）请结合本诗内容，分析诗人在辋川闲居的生活有哪些“情趣”？

三、文言文阅读

4．（24-25八年级上·广东江门·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

与朱元思书

吴均

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

【乙】

林逋①喜为诗，多奇句，既就稿，随辄②弃之。或谓：“何不录以示后世？”逋曰：“吾方晦迹③林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”然好事者往往窃记之，今所传尚三百余篇。

林逋隐居杭州孤山，常畜两鹤，纵之则飞入云霄，盘旋久之，复入笼中。逋常泛小艇，游西湖诸寺。有客至逋所居则一童子出应门延客坐为开笼纵鹤。良久，逋必棹小船而归。盖常以鹤飞为验④也。

（摘编自《宋史·林逋传》《梦溪笔谈》，有删改）

[注释]①林逋：字君复，北宋诗人。②辄：就。③晦迹：隐居。④验：证据，凭证。

（1）下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（???）

A．急湍甚箭/可爱者甚蕃B．猛浪若奔/虽乘奔御风

C．林逋喜为诗/其印为余群从所得D．既就稿/蒙乃始就学

（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①经纶世务者，窥谷忘反。

②良久，逋必棹小船而归。

（3）请用三条“/”给文中画线的句子断句。

有客至逋所居则一童子出应门延客坐为开笼纵鹤

（4）如果你是旅行社的导游，你将如何向游客介绍富春江呢？请结合【甲】文中的相关描写，写一段导游词。

（5）假如吴均与林逋跨越时空相遇，你觉得他们能成为志趣相投的好友吗？请结合【甲】【乙】两文简要说说你的看法。

5．（24-25八年级上·江苏