八上语文 专题02 古诗文阅读鉴赏（期中复习讲义）（解析版）.docxVIP

专题02古诗文阅读鉴赏（期中复习讲义）

考查题型

内容要点

命题趋势

识记与积累

①名句名篇积累；②文学文化常识积累；

③文言词语积累。

1.基础性与能力性并重：在考查积累的同时，更加注重理解、鉴赏等高层级能力；

2.课内与课外结合：以课内篇目为主，但逐渐向课外延伸，考查迁移能力；

3.传统文化渗透加强：更加注重对中华优秀传统文化的理解和传承；

4.综合性考查增加：单一知识点考查减少，综合性、应用性题目增多；

5.开放性试题增多：鼓励多元解读和创新思考，尊重个性化体验。

理解与翻译

①词语解释；②句子翻译；

③内容理解；④节奏断句。

鉴赏与评价

①意象意境；②手法赏析；③语言品味；

④情感主旨；⑤评价探究。

感悟与运用

①阅读感悟；②情境应用；

③比较阅读；④创意表达。

考点01识记与积累

题型1直接型默写

【24-25八年级上·广东广州·期中】根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）

①，都护在燕然。（王维《使至塞上》）

②，终岁常端正。（刘桢《赠从弟》）

③柴门何萧条，。（曹植《梁甫行》）

④树树皆秋色，。（王绩《野望》）

⑤烈士暮年，。（曹操《龟虽寿》）

⑥几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）

【答案】①萧关逢候骑②冰霜正惨凄③狐兔翔我宇④山山唯落晖⑤壮心不已⑥谁家新燕啄春泥

【解析】本题考查古诗文默写。

默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：萧、候、翔、唯、晖、已、啄。

题型2理解型默写

【24-25八年级上·福建厦门·期中】回望这段学习旅程，小语印象最深的便是古诗文，她所在的第一小组进行了“诗词比拼”的背诵复习活动，请你和她一起回忆这些诗文，完成下列题目。

古人将自然之美，化作文字，千古流传。“①，浅草才能没马蹄”，白居易最爱钱塘湖早春之生机勃勃；“月下飞天镜，②”，李白云游楚国，沉醉于大江奇异的夜景；③，④”，一缕烽烟，一轮落日，引发王维的豪迈情怀；“⑤，山山唯落晖”，一丛丛树，一座座山，投射着王绩的哀伤心绪。

自然之美可以陶冶情操，净化心灵。当陶弘景欣赏“山川之美”时，抒发了：“实是欲界之仙都。自康乐以来，⑥”；当吴均望见富春江上的“奇山异水”时，感慨道：“⑦，望峰息心；经纶世务者，⑧。”

【答案】①乱花渐欲迷人眼②云生结海楼③大漠孤烟直④长河落日圆⑤树树皆秋色

⑥未复有能与其奇者⑦鸢飞戾天者⑧窥谷忘反

【解析】本题考查名句默写。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“结、圆、未、复、鸢、窥、反”等字词容易写错。

解｜题｜方｜法

1.分类记忆：按主题（思乡、励志、边塞）或课本单元归纳，梳理脉络，避免零散记混（如将“爱国”类名句归为一类）。

2.易错字强化：标记高频错字（如“鸢飞戾天者”的“鸢”“戾”），结合字形、语境记，防形近字（“赢”与“羸”）、同音字（“涯”与“崖”）写错。

3.语境匹配：应对理解型默写，抓题干关键词（如“体现奉献”），关联诗句语境，避免张冠李戴（如区分“落红不是无情物”与“春蚕到死丝方尽”）。

4.动笔勤练：日常不只用眼记，多动笔默写，减少笔误，强化记忆准确性，毕竟中考默写错一字全扣分。

题型3文学常识选择题

【24-25八年级上·山东聊城·期中】下列有关文学文化常识的表述，无误的一项是（???）

A．《使至塞上》的作者是唐代诗人王维，字摩诘，有“诗圣”之称，精通书画。苏轼评价说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

B．律诗是古体诗的一种，有“五律”和“七律”之分，每首只有八句，第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。

C．《龟虽寿》的作者是东汉末年曹操，他与他的儿子曹丕、曹植在文学上都卓有建树。

D．我国古代用干支和皇帝的年号纪年。如“元丰六年十月十二日夜”中的“元丰”和“自康乐以来”中的“康乐”，都是用皇帝的年号表示时间的。

【答案】C

【解析】本题考查文学文化常识。

A.有误，王维，有“诗佛”之称，“诗圣”是杜甫的称号；

B.有误，律诗是近体诗的一种，此外也有十句以上的律诗；

D.有误，“康乐”是南朝宋文学家谢灵运的爵位名，并非用皇帝的年号表示时间；

故选C。

题型4文言词语解释题

【24-25