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1.4 观察物体的形状（教学设计）科学湘科版三年级上册2025.pdf

1.4 观察物体的形状（教学设计）科学湘科版三年级上册2025.pdf

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    湘科版（2024年）科学三年级上册教学设计

    课题1.4观察物体的形状课型新授课

    科学观念：知道物体有固、液、气三态，明确固体有确定形状，液气无确定形状，

    了解三态物体均占空间、有质量。

    科学思维：通过对比三态物体形状观察结果，建立“分类识别—分态探究—差异

    归纳”的思维链，能推理三态形状特性与用途的关联。

    教学目标

    探究实践：能完成

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