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初中生卷子题库及答案解析

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知

B.懊悔锋芒必露一拍即合

C.撺掇杂乱无张参差不齐

D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐

答案：A

解析：B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。只有A项没有错别字。

2.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。

B.《最后一课》的作者是法国作家都德，文章通过描写小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受，表现了韩麦尔先生等法国人民在国土沦亡时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。

C.《孙权劝学》选自北宋史学家司马光主持编纂的一部编年体通史《资治通鉴》，文章通过写孙权劝学后吕蒙才略的惊人长进，强调了学习的重要性。

D.《卖油翁》的作者是北宋文学家欧阳修，文章通过陈尧咨与卖油翁之间的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。

答案：A

解析：《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，不是小说集《彷徨》。B、C、D选项文学常识表述均正确。

3.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他的写作水平明显改进了。

C.他经常回忆过去的往事。

D.他的家乡是北京。

答案：D

解析：A项“通过”和“使”并用，造成句子缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“水平”与“改进”搭配不当，可将“改进”改为“提高”；C项“过去的”和“往事”语义重复，可删去“过去的”。D项没有语病。

4.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）

①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

②红的像火，粉的像霞，白的像雪。

③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

A.①拟人②排比、比喻③反复、拟人

B.①比喻②排比、比喻③反复、比喻

C.①拟人②排比、拟人③反复、拟人

D.①比喻②排比、拟人③反复、比喻

答案：A

解析：①句中“低唱”“弹琴”将油蛉和蟋蟀当作人来写，运用了拟人的修辞手法；②句中把红的、粉的、白的分别比作火、霞、雪，同时“红的像火，粉的像霞，白的像雪”又构成排比；③句中“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法，“春天的脚步近了”将春天当作人来写，运用了拟人的修辞手法。所以答案是A。

5.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.确凿（záo）菜畦（qí）桑葚（shèn）人迹罕至（hǎn）

B.秕谷（bǐ）油蛉（líng）斑蝥（máo）人声鼎沸（dǐn）

C.缠络（luò）攒成（zǎn）敛在盒里（liǎn）高枕而卧（wò）

D.倜傥（tìtǎng）拗过去（ǎo）锡箔（bó）风流倜傥（zhōu）

答案：A

解析：B项“人声鼎沸”的“鼎”应读“dǐng”；C项“攒成”的“攒”应读“cuán”；D项“风流倜傥”的“倜”应读“tì”，“傥”应读“tǎng”。只有A项加点字读音完全正确。

6.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。

答案：C

解析：A项“不可救药”指人或事物坏到无法挽救的地步，用在这里形容上课迟到的错误程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，不符合语境；D项“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻，不能用于向老师请教。C项“骇人听闻”意思是使人听了非常吃惊、害怕，符合语境。

7.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）

A.“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。

B.古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人，因还未达到壮年，所以称作“弱冠”。

C.“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。

D.以上表述都正确。

答案：D

解析：A选项中“经”指儒家经典著作《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等，表述正确；B选项关于古时男子二十岁举行加冠仪式及“弱冠”的解释正确；C选项对“卿”的用法解释也正确。所以答案是D。

8.下列句子中，朗读节奏划分有误的一项是（）

A.卿/今当涂掌事，不可/不学！

B.孤