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2025年黑龙江省教师招聘考试（教育基础知识）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、《中小学教师职业道德规范》中要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。以下哪项不符合规范基本要求？

A.学术研究不端抄袭他人成果

B.学生心理健康并定期家访

C.因个人情绪拒绝批改学生作业

D.主动参与教育部门组织的培训

【参考答案】A

【解析】规范明确禁止学术不端行为，A选项中抄袭他人成果违反教书育人中的学术诚信要求。B选项体现关爱学生，C选项违背敬业精神，D选项符合终身学习原则。

2、黑龙江省提出五育并举教育方针，强调素质教育，其核心目标是？

A.培养标准化人才

B.促进学生全面发展

C.提高教师升学率

D.扩大教育覆盖面

【参考答案】B

【解析】素质教育核心是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，B选项准确对应。A选项是应试教育目标，C选项与教师无关，D选项属教育公平范畴。

3、根据皮亚杰认知发展理论，4-7岁儿童处于哪个发展阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【参考答案】C

【解析】皮亚杰将儿童认知分为四个阶段：0-2岁（感知运动）、2-7岁（前运算）、7-11岁（具体运算）、11岁+（形式运算）。C选项对应4-7岁儿童具体运算阶段特征。

4、以下哪项属于工作记忆的典型特征？

A.信息保持超过1小时

B.暂时性信息处理

C.长期记忆存储

D.依赖外部存储设备

【参考答案】B

【解析】工作记忆具有暂时性、容量有限（约7±2组块）和易失性特点，B选项正确。A选项属长时记忆范畴，C选项是记忆的反面，D选项描述外部存储设备功能。

5、我国《中小学德育工作指南》提出的德育原则中，导向原则要求教师应？

A.完全按学生开展活动

B.将德育目标融入各学科教学

C.建立惩罚性评价体系

D.组织统一的政治理论学习

【参考答案】B

【解析】导向原则要求将德育目标贯穿教育教学全过程，B选项体现学科育人功能。A选项违背德育主导性，C选项违反尊重学生原则，D选项脱离学生实际。

6、班主任组织班级文化墙活动主要体现班主任的哪个职责？

A.协调科任教师关系

B.组织班级活动

C.进行学籍管理

D.指导学生职业规划

【参考答案】B

【解析】组织班级是班主任基本职责，B选项正确。A选项属协调职责，C选项是教务处工作，D选项需专业教师指导。

7、课程按组织形式分为？

A.学科课程与活动课程

B.必修课程与选修课程

C.国家课程与地方课程

D.显性课程与隐性课程

【参考答案】A

【解析】课程组织形式分类包括学科课程（独立形态）与活动课程（经验形态）。B选项是课程管理方式，C选项是课程层级，D选项是课程类型。

8、教师专业发展阶段中，新手教师到专家教师的关键跨越发生在哪个阶段？

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我发展阶段

【参考答案】C

【解析】富勒的教师关注阶段理论：新手期（生存）→关注情境（规范）→关注学生（任务）→关注自我（发展）。C选项正确，此时教师开始聚焦学生个体。

9、根据《黑龙江省教师继续教育条例》，教师每五年应完成多少学时的培训？

A.150

B.240

C.360

D.

【参考答案】B

【解析】黑龙江省规定教师每五年累计完成240学时继续教育，其中必修课120学时（含师德师风60学时），选修课120学时。A选项为年度最低要求，C/D选项超出五年周期。

10、以下哪项是教育评价的主要目的？A.促进学生发展B.诊断教学问题C.规范教师行为D.提高升学率

A.促进发展

B.诊断问题

C.规范行为

D.提高质量

【参考答案】A

【解析】教育评价的核心是促进师生发展（A），诊断问题（B）和规范行为（C）是手段，提高质量（D）是最终目标。

11、加德纳提出的多元智能理论包含哪类智能？A.音乐智能B.空间智能C.身体动觉智能D.自然探索智能

A.音乐

B.空间

C.身体动觉

D.自然探索

【参考答案】ABCD

【解析】加德纳提出音乐、语言、逻辑数学、空间、身体动觉、人际、内省、自然探索八种智能（ABCD）。

12、《教师法》最新修订时间及主要内容是？A.2009年，新增师德规范B.2013年，明确教师待遇C.2022年，强化职业资格D.2020年，规范教师评价

【参考答案】C

【解析】2022年修订《教师法》新增“加强师德师风建设”条款（C），2020年修订聚焦教师待遇（B）。

13、布鲁姆教育目标分类学中“记忆”属于哪一层次？A.认知领域B.情感领域C.动作技能领域D.综合应用

A.认知

B.情感

C.动作技能

D.综合应用

【参考答案】A

【解析】布鲁姆认知领域包含记忆、理解、应用、分析、评价、