人教版人文地理 七年级上册 第三课 傍水而居-教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

历史与社会

年级

七年级

学期

春季

课题

耕海牧渔

教科书

书名：人文地理上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年07月

教学目标

1.借助相关地图、文字等材料，分析日本发展渔业的自然与人文条件，建立环境与生产之间的联系。借助图片材料，了解日本的“鱼文化”，建立生产与生活的联系，从而培育综合思维。

2.利用活动探究的方式，分析日本渔业模式变化的原因，初步形成可持续发展观，培育人地协调观。

3.撰写舟山渔业调查报告，在真实环境中观察和认识地理环境，体验和感悟人地关系，在活动中做到知行合一，培育地理实践力。

教学内容

教学重点：

1.日本发展渔业的有利条件；

2.日本渔业发展模式的理念。

教学难点：

1.初步形成可持续发展观。

教学过程

（一）课堂导入：

教师活动：你喜欢吃鱼吗？你一年会吃多少鱼？

出示数据：2017年人均水产品年消费量

教师活动：猜猜看，这个吃鱼大国是？

学生活动：基于生活常识进行推测，各抒己见。

教师活动：日本和鱼究竟有着怎样的关系呢？今天这节课我们一起走进《耕海牧鱼》。

设计意图：从生活化的水产品消费问题导入，利用2017年日本惊人的人均水产品消费量调动学生探究兴趣，提出核心问题“日本与‘鱼’的关系”。

（二）环节一：观·“鱼”的印记

出示图片：三文鱼、渔业市场、“男孩节”、“鱼拓艺术”

教师活动：日本人的生活中处处有鱼的身影。观察图片，在日本的生活里，哪些地方可以发现鱼的身影？

学生活动：观察图片，概括角度，如饮食、贸易、节日、艺术等，并讲述相关故事。

教师活动：男孩节的由来。为什么选择鲤鱼？

教师活动：为什么会形成独特的鱼文化？中国的内陆地区，会有鱼文化吗？这说明？

学生活动：对比不同地区的不同特色，初步思考鱼文化的孕育环境。

设计意图：引导学生思考人们的生活与生产、自然环境之间的联系，培育综合思维，为探究活动做铺垫。

教师活动：鱼是如何走进日本的生活的？

（三）环节二：探·“鱼”的来源

教师活动：常规的渔业有着捕鱼、人工养殖两种选择，那么日渔业的发展模式如何？

学生活动：阅读材料，完成任务单。

学生活动1：选择捕鱼，（1）捕鱼有条件：①寒暖流交汇，拥有丰富的渔业资源；②海岸线曲折，多优良港湾；③拥有优良捕鱼装备，如船、渔网、电子仪器；（2）养鱼有要求：周期长，要求高。

学生活动2：选择养鱼：（1）捕鱼有危机：捕鱼范围、水体污染等；（2）养鱼有优势：产量稳定等。

学生活动3：选择捕养结合的模式，发挥各自的优势。

设计意图：要求学生综合材料，分析捕鱼与养鱼的优势与局限，训练读图能力，培育综合思维。这种养殖渔业即是课题“耕海牧渔”的含义。

教师活动：日本人究竟选择了怎样的方式呢？我们一起来看数据，用事实说话。

（四）环节三：思·日本的选择

教师活动：观察图片，说说看日本最终的选择是什么？

学生活动：观察数据，得出“捕”“养”结合的结论。

教师活动：观察图片，说明日本渔业的发展趋势。

学生活动：观察数据变化，概括捕捞渔业生产量呈下降趋势，养殖渔业生产产量呈上升趋势，讨论提炼：有限制的“捕”与有意识的“养”。

设计意图：展示事实数据，引导学生发现日本不是选择单一的“捕”或“养”模式，而是做到了两者的有机结合，即有限制的“捕”与有意识的“养”。

（五）环节三：思：世界的选择

教师活动：在这个世界上，不单单是日本一个国家选择了捕养结合的模式。从《2022年世界渔业和水产养殖状况》来看，我们不难发现世界同样也选择了“捕”“养”结合的模式。结合右图，请谈谈“捕”“养”结合模式的优势。

学生活动：“捕”“养”结合的模式有利于可持续发展。

设计意图：不单单只有日本选择了“捕”“养”结合的模式，整个世界亦是选择了这一模式。结合活动探究中分析到的“捕”、“养”各自的优势，以及日本渔业面对的困局，感受走可持续发展道路的必要性与重要意义。

（六）课堂小结：

教师活动：回顾本节课所学，请你制作思维导图。通过这节课的所学，你有何感受呢？

学生活动：总结环境、生产、生活的关系，感悟可持续发展的重要性。

教师活动：现代的渔业，我们不再把目光聚焦于短期产量的高低，而是探求发展的可持续性、长期性，与自然的平衡性。面向大海，逐梦深蓝，追逐的是人地协调、可持续发展。而耕海牧鱼这一模式，给我们带来了新的篇章。

（七）拓展延伸：

①日本渔业

教师活动：作为海鲜消费大国的日本，在近几年新冠疫情、核废水排放、人口老龄化的危机下，海鲜消费量大幅缩水。如何应对危机，保证发展，仍是一个不断思考的话题。

设计意图：现实问题是复杂、多变的，地理问题也不是单一的。在危机中应变，在应变中贯彻可持续理念，不断谋求产业转型升级是关键。

②舟山渔业

教师活动：浙江舟山以“东海鱼仓”闻名，渔业是当