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2025最新高中政治必修一至四核心知识手册

必修一《中国特色社会主义》：从“站起来、富起来”到“强起来”的伟大飞跃

一、人类社会发展的基本规律与趋势

1.原始社会：生产力极其低下（石器工具）→氏族制度（共同劳动、共同分配，无剥削压迫）→原始社会末期，生产工具改进（金属工具出现）→生产力发展→私有制确立（根本原因）→原始社会解体。

2.阶级社会（奴隶社会→封建社会→资本主义社会）：

核心矛盾：生产资料私有制导致阶级产生（剥削阶级与被剥削阶级），阶级矛盾是阶级社会的主要矛盾。

上层建筑：为维护阶级统治，出现国家（阶级矛盾不可调和的产物）、文字（文明标志）、法律（阶级意志的体现）。

3.人类社会发展的基本规律：

生产力与生产关系：生产力（人类改造自然的能力，如工具、技术）决定生产关系（人们在生产中的地位和关系，如所有制、分配方式），生产关系反作用于生产力（适应则促进，不适应则阻碍）。

经济基础与上层建筑：经济基础（生产关系的总和）决定上层建筑（政治法律制度、意识形态等），上层建筑反作用于经济基础（适应则巩固，不适应则阻碍）。

社会形态演进：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会（→共产主义社会），是生产力发展的必然结果，具有客观规律性。

二、资本主义社会与经济危机

1.资本主义制度的确立：文艺复兴、启蒙运动（思想解放）→资产阶级革命（如英国光荣革命、美国独立战争、法国大革命）→资本主义制度确立（为资本主义发展扫清障碍，是资本主义社会开始的标志）。

2.资本主义经济危机：

本质：生产相对过剩（相对于劳动人民有支付能力的需求，而非绝对过剩）。

表现：大量商品积压、企业破产、工人失业、信用关系破坏。

根本原因：资本主义社会的基本矛盾（生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾）——这是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。

直接原因：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾；个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。

三、科学社会主义的理论与实践

1.空想社会主义（16-19世纪）：圣西门、傅立叶、欧文等批判资本主义弊端，构想理想社会，但因未揭示资本主义本质、未找到实现途径（缺乏阶级基础和实践力量），只能是“空想”。

2.科学社会主义的诞生（19世纪中叶）：

理论基石：唯物史观（揭示人类社会发展规律，指出人民群众是历史创造者）+剩余价值学说（揭示资本家剥削工人的秘密，阐明无产阶级与资产阶级的根本对立）。

诞生标志：1848年《共产党宣言》发表（宣告“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的”）。

3.社会主义从一国到多国的实践：

巴黎公社（1871年）：无产阶级建立政权的第一次伟大尝试（打碎旧国家机器，建立无产阶级专政），但因脱离群众、缺乏经验而失败。

十月革命（1917年）：俄国布尔什维克党领导，建立世界上第一个社会主义国家（人类历史上第一次胜利的社会主义革命），开启了人类历史新纪元。

中国特色社会主义：中国共产党领导中国人民，将马克思主义基本原理与中国具体实际结合，走出一条符合国情的发展道路（从新民主主义革命→社会主义革命→改革开放→新时代中国特色社会主义）。

四、中国特色社会主义的开创与发展

1.新民主主义革命（1919-1949）：

背景：半殖民地半封建社会（帝国主义、封建主义、官僚资本主义压迫）→中国人民的两大历史任务（民族独立、人民解放+国家富强、人民幸福）。

历程：五四运动（新民主主义革命开端，无产阶级登上历史舞台）→中国共产党成立（1921年，开天辟地的大事变）→农村包围城市、武装夺取政权（毛泽东思想指导）→新中国成立（1949年，标志新民主主义革命胜利）。

意义：彻底结束了半殖民地半封建社会的历史，为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件。

2.社会主义革命与建设（1949-1978）：

过渡时期（1949-1956）：通过“一化三改”（社会主义工业化+对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造），1956年三大改造完成，社会主义基本制度确立（中国进入社会主义初级阶段）。

社会主义建设探索：虽经历曲折（如“大跃进”“文化大革命”），但仍取得重大成就（如“两弹一星”、工业体系初步建立），为后来的发展奠定根本政治前提和制度基础。

3.改革开放与社会主义现代化建设新时期（1978-2012）：

改革开放的开启（1978年十一届三中全会）：作出改革开放的重大决策（以经济建设为中心，实行家庭联产承包责任制、设立经济特区等），实现了党和国家工作中心的战略转移。

理论发展：邓小平理论（回答“什么是社会主义、怎样建设社会主义”）、“三个代表”重要思想、科学发展观（分别回答“建设什么样的党、怎样建设党”“实现什么样