一年级学习目标专题计划书.docVIP

十二个月级学习目标计划书.txt31岩石下小草教我们坚强，峭壁上野百合教我们执著，山顶上松树教我们拼搏风雨，严寒中腊梅教我们笑迎冰雪。

一、本册教材学习目标

1．认识500个常见汉字，会写500个汉字。

2．喜爱学习汉字，有主动识字愿望。

3．学习用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。了解词句意思，对感爱好人物和事件有自己感受和想法，并乐于和人交流。（说明：朗诵在低年级阅读教学中占有特殊地位，要引导学生边读边想像画面，这是培养语感关键路径。当然，在朗诵中还应合适抓一点对关键词语了解。）

4．初步学习默读，逐步养成默读习惯。

5．重视和加强语言积累，在生活中学语文。

【教学重难点】

1．认识555个常见汉字，会写555个汉字。

2.学习用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。了解词句意思，对感爱好人物和事件有自己感受和想法，并乐于和人交流

二、教材内容及其编分析

本册教科书以专题组织单元，以整合方法组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩春天，家庭生活，保护环境，愉快夏天，动脑筋想措施，我们生活多么幸福，我们全部有好品质，我们身边科学。八个专题贴近儿童生活，表现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵全部比较宽泛，避免了教材内容不足。

每组包含1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联络，组成一个有机整体。识字课包含词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多个形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包含四个栏目：我发觉--激励学生探究发觉，引导学生掌握学习方法，关键是识字方法；日积月累--引导学生积累好词佳句、优异段篇；口语交际--和专题联络，在双向互动中培养口语交际能力；展示台--给学生提供展示学习所得舞台。

八组以后有五篇选读课文。最终是两个生字表。

三、教学进度安排

具体内容及讲课安排：

单元

专题

语文园地一

12—15课时

2

家庭生活

识字2

5看电视6胖乎乎小手

7棉鞋里阳光8月亮心愿

语文园地二

12—16课时

3

保护环境

识字3

9两只鸟蛋10松鼠和松果

11漂亮小路12失物招领

语文园地三

12—15课时

4

愉快夏天

识字4

13古诗两首所见小池14荷叶圆圆

15夏夜多美16要下雨了

17小壁虎借尾巴语文园地四

14—18课时

5

动脑筋想措施

识字5

18四个太阳19乌鸦喝水

20司马光21称象

语文园地五

11—14课时

6

我们生活多么幸福

识字6

22吃水不忘挖井人23王二小

24画家乡25愉快节日

语文园地六

11—15课时

7

我们全部有好品质

识字7

26小白兔和小灰兔27两只小狮子

28小伙伴29手捧空花盆孩子

语文园地七

13—16课时

8

我们身边科学

识字8

30棉花姑娘31地球爷爷手

32兰兰过桥33火车小说

34小蝌蚪找母亲语文园地八

14—19课时

选读课文

1春风吹2好孩子

3象鼻桥4咕咚

5小猴子下山

三、学情分析

本界学生基础知识掌握比较牢靠，比如字词，尤其是在认字方面，部分学生课外认识字较多，这一点在本学期应继续常抓不懈。可继续开展识字大王、识字能手比赛，在第一学期基础上完善比赛规程，深入提升整年级学生识字爱好及能力。本界学生对课文了解和记忆和用自己话表述课文内容能力还有待加强，这是本学期应着重努力方向。

四、本学期训练关键

1．识字写字教学

本册教材安排了550个要求认识字，250个要求会写字。多认少写，现有利于提升阅读能力，又有利于减轻学生负担。识字写字任务关键安排在课文后面。要求认字，均选自常见字表。要求写字，优先选择构词率高字，努力争取每次写多个字有一定规律。其中有是本课新认识字，有是以前认识并在本课课文中出现字，便于学生感悟，也便于老师指导。另外，每个语文园地里也安排认多个字，用“我会认”图标标示，并以生字条形式表现。

2．阅读教学

阅读教学，首先要重视朗诵指导。在学生读正确、读流利基础上，指导学生读出感情。

3、口语交际

教材中八个口语交际设计，既联络专题，又贴近学生生活，从而使学生有话可说，易于达成相互交流