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人教版五年级数学重点知识点总结

五年级数学是小学数学学习的关键阶段，不仅是对低年级知识的深化与拓展，更为后续更复杂的数学学习奠定坚实基础。本总结旨在梳理人教版五年级数学的核心知识点，突出重点与难点，帮助同学们构建清晰的知识网络，提升数学素养与解题能力。

一、数与代数

（一）小数的乘法和除法

这部分内容是在整数乘除法以及小数意义和性质的基础上进行学习的，是小数运算的重点。

1.小数乘法

*计算法则：先按照整数乘法的计算方法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。

*积的近似数：根据实际需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数。

*运算定律推广：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用，能有效进行简便计算。

2.小数除法

*计算法则：

*除数是整数的小数除法：按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

*除数是小数的小数除法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

*商的近似数：根据实际需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数。

*循环小数：理解循环小数、有限小数、无限小数的意义，能正确识别循环小数，并能用简便方法表示循环小数。

*解决问题：运用小数乘除法解决实际问题，如购物、行程、工程等，关键在于准确理解题意，找到数量关系。

（二）简易方程

这是代数思想的初步引入，是解决问题的重要工具。

1.用字母表示数：理解用字母表示数的意义和作用，能正确用字母表示数、数量关系、运算定律和计算公式。

2.方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。

3.等式的性质：

*等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。

*等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

4.解方程：求方程的解的过程叫做解方程。掌握运用等式的性质解一步计算、两步计算的方程。

5.实际问题与方程：学会分析数量关系，找出等量关系，设未知数，列方程并求解，解决与生活密切相关的实际问题。这是本单元的重点和难点。

（三）因数与倍数

这部分内容属于数论的初步知识，概念较多，需要准确理解和记忆。

1.因数和倍数的意义：在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。（注意：为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是自然数，一般不包括0。）

2.2、5、3的倍数的特征：

*个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。

*个位上是0或5的数是5的倍数。

*一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

3.奇数和偶数：是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。

4.质数和合数：

*一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。

*一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。

*1不是质数也不是合数。

5.最大公因数和最小公倍数：

*几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数。其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。

*几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数。其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。

*求最大公因数和最小公倍数的方法：列举法、短除法等。

（四）分数的意义和性质

分数是小学数学的核心概念之一，这一单元内容丰富，对后续学习至关重要。

1.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。表示其中一份的数叫做分数单位。

2.分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数/除数（除数不为0），即a÷b=a/b(b≠0)。

3.真分数和假分数：

*分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。

*分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于1或等于1。

*由整数和真分数合成的数叫做带分数。

4.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这是约分和通分的依据。

5.约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。约分的结果通常要化成最简分数。

6.通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。

7.分数和小数的互化：

*分数化小数：用分子除以分母。

*小数化分数：有限小数可以直接写成分母是10、100、1000