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成考专升本教育理论选择题专项练习及答案

一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内）

1.世界上最早的一部教育专著是（）

A.《论语》

B.《大学》

C.《礼记·学记》

D.《理想国》

答案：C

解析：《礼记·学记》是世界上最早的一部教育专著，大约成文于战国末期。《论语》是孔子及其弟子的言行录；《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文；《理想国》是古希腊哲学家柏拉图的代表作。

2.教育科学体系中的基础学科是（）

A.教育经济学

B.教育学

C.教育社会学

D.教育哲学

答案：B

解析：教育学是教育科学体系中的基础学科，它是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。教育经济学主要研究教育与经济的关系；教育社会学研究教育的社会性质、社会功能等；教育哲学主要探讨教育的本质、目的等哲学问题。

3.下列哪条教学原则是孔子提出的（）

A.因材施教

B.启发诱导

C.温故知新

D.以上都是

答案：D

解析：孔子在教育教学方面有很多重要的思想和原则。因材施教是指根据学生的不同特点进行有针对性的教育；启发诱导强调引导学生积极思考，发挥其主动性；温故知新则是强调复习旧知识以获得新的理解和体会，这些都是孔子提出的教学原则。

4.最早提出“长善救失”教育主张的著作是（）

A.《论语》

B.《学记》

C.《孟子》

D.《荀子》

答案：B

解析：《学记》中提出“教也者，长善而救其失者也”，意思是教师要善于发现学生的长处，并引导他们纠正自己的失误和不足。

5.教育与社会发展的关系可以概括为（）

A.培养与推动

B.共性与个性

C.影响与干预

D.制约与促进

答案：D

解析：教育与社会发展相互作用，社会发展制约着教育的发展，如生产力水平制约教育的规模和速度等；同时，教育又能促进社会的发展，如通过培养人才推动经济发展等。

6.决定教育性质的根本因素是（）

A.社会生产力

B.政治经济制度

C.上层建筑

D.科学技术

答案：B

解析：政治经济制度决定教育的性质，它决定教育的领导权、受教育的权利以及教育目的等。社会生产力是教育发展的物质基础；上层建筑包括政治、法律、宗教等多方面，它受政治经济制度影响；科学技术对教育有重要影响，但不是决定教育性质的根本因素。

7.教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。

A.培养人才

B.传播思想

C.丰富知识

D.发展科技

答案：A

解析：教育通过培养人才来为政治经济制度服务，所培养的人才进入社会各个领域，在一定程度上影响和推动政治经济制度的发展和变革。传播思想、丰富知识、发展科技等也是教育的功能，但培养人才是其影响政治经济制度的主要途径。

8.校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）

A.学科课程

B.活动课程

C.隐性课程

D.核心课程

答案：C

解析：隐性课程是指学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，校园文化如校园环境、校风、学风等，潜移默化地影响着学生的发展，属于隐性课程。学科课程是以学科知识为基础的课程；活动课程强调学生的活动和经验；核心课程是以问题为核心的课程。

9.国家对各学科的教学提出的统一要求和具体规格是（）

A.课程计划

B.课程标准

C.教科书

D.教案

答案：B

解析：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，它规定了学科的教学目标、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求，是国家对各学科教学提出的统一要求和具体规格。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件；教科书是根据课程标准编写的教学用书；教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

10.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

解析：理解教材是教学过程的中心环节。只有理解了教材，学生才能掌握知识的本质和规律，进而将知识内化为自己的认知结构。感知教材是教学的起始阶段；巩固知识是为了防止遗忘，强化对知识的记忆；运用知识是将所学知识应用到实际中，以检验和深化知识。

11.教师在课堂上向学生作示范性的实验来说明和印证所传授的知识，这种方法是（）

A.实验法

B.演示法

C.参观法

D.实践活动法

答案：B

解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实