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部编人教版六年级下册语文：六年级语文下册各单元总复习资料

第一单元复习要点与知识梳理

本单元以“民风民俗”为主题，选取了不同地区、不同民族的节日习俗和民间故事，让我们领略了丰富多彩的民族文化。学习本单元，要感受课文所展现的各地民风民俗的独特魅力，体会作者是如何抓住特点描写景物和表达情感的，并积累相关的语言素材。

一、重点字词积累

1.生字盘点：

*要求会写的字：醋、饺、拌、翡、拌、栗、筝、鞭、麦、寺、逛、籍、屉、怖、瞅、魔、胖、刑、哼、峻、残、匪、窝、啃、舅等。

*注意部分生字的间架结构和易错笔顺，例如“翡”的下部、“鞭”的右部、“逛”的走之底等。

*理解并记忆生字的音、形、义，能正确书写和运用。

2.词语积累与运用：

*重点词语：万象更新、截然不同、娴熟、吞噬、哄堂大笑、优哉游哉、开山鼻祖、两面三刀、随心所欲、师传身授、青面獠牙、朴实敦厚、演绎、雄浑、压抑、敦厚、秩序井然、蜂拥而至、肃然起敬、铺天盖地等。

*理解词语的含义，特别是成语和四字词语，能结合语境理解其引申义或比喻义。

*学习词语的构成方式，如AABB式、ABAC式等，并尝试仿写。

*注意近义词、反义词的辨析和运用，例如“热闹”与“喧闹”，“娴熟”与“生疏”。

3.多音字、形近字辨析：

*如：“正”（zhēng正月，zhèng正确）、“行”（xíng行走，háng行业）、“藏”（cáng躲藏，zàng宝藏）。

*形近字如：“饺”与“绞”，“拌”与“绊”，“栗”与“粟”，要注意区分字形和字义。

二、重点句子解析与品悟

1.“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”（《元日》）

*理解诗句意思，体会春节时人们除旧布新、喜迎新春的热闹景象和美好愿望。

2.“有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各形各色，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。”（《北京的春节》）

*品味作者运用“一律”“清一色”“都”“通通”等词语，从不同角度描写灯的种类繁多，突出了北京春节的热闹与繁华，体会语言的准确性和表现力。

3.“那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。”（《藏戏》）

*理解比喻手法的运用，“野马脱缰般的激流”“咆哮的江水”形象地写出了江水的汹涌和危险，为下文藏戏的起源做了铺垫。

三、课文内容回顾与理解

1.《北京的春节》：

*作者老舍，课文以时间为线索，描绘了北京春节从腊月初旬到正月十九的热闹景象。

*重点掌握北京春节的几个高潮：除夕、初一、元宵。

*体会作者对北京春节的喜爱和对传统文化的赞美之情，学习作者详略得当的写作方法。

2.《腊八粥》：

*作者沈从文，课文围绕八儿等粥和喝粥的过程，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的家庭生活图景。

*重点品悟对八儿心理活动和动作的描写，体会八儿对腊八粥的喜爱和急切盼望之情。

3.《古诗三首》（《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》）：

*背诵并默写三首古诗。

*理解诗句含义，体会诗人所表达的思想感情（春节的喜庆、清明的哀思、重阳的思乡）。

*了解古诗所涉及的传统节日习俗。

4.《藏戏》：

*了解藏戏的形成过程及其主要特点（戴着面具演出、演出时没有舞台、一部戏可以演出三五天还没有结束等）。

*体会藏戏独特的艺术魅力和文化内涵，以及藏族人民的智慧和对生活的热爱。

四、语文园地一

1.交流平台：体会详略得当的表达效果。写作时，要根据中心思想的需要，确定哪些内容要详写，哪些内容要略写。

2.词句段运用：

*学习运用不同的词语表达相同的意思，体会汉语词汇的丰富性。

*掌握排比句的特点和作用，并尝试运用排比手法写句子。

3.日积月累：背诵并理解《长歌行》（汉乐府），体会诗歌所蕴含的珍惜时间、努力奋进的道理。

第二单元复习要点与知识梳理

本单元以“革命情怀”为主题，通过一组感人至深的课文，引领我们回顾革命岁月，缅怀革命先烈，感受他们坚定的理想信念和崇高的精神品质。学习本单元，要用心体会课文表达的思想感情，领悟环境描写和人物描写对表现人物形象和中心思想的作用。

一、重点字词积累

1.生字盘点：

*锤、凿、焚、绞、僻、避、靴、宪、执、刑、泰、鼎、铭、彻、迁、炊、葬、权、溅、嘹、亢、嗓、淌、哑、揪、瞪、搁、掀、咆、哮、糟、霉、勺、熬、鼎等。

*注意生字的读音（如“凿”záo，“执”zhí，“哮”xiào）和字形（如“鼎”的结构，“泰”的下部）。

2.词语积累与运用：

*重点词语：粉身碎骨、千钧一发、精兵简政、五湖四海、死得其