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大班安安全全用剪刀配音教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课《大班安安全全用剪刀》是针对大班幼儿设计的教学活动，旨在通过配音游戏的方式，帮助幼儿学习正确使用剪刀的技巧，提高安全意识。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容与幼儿的生活紧密相关，有助于培养幼儿的动手能力和生活自理能力。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着引导幼儿掌握基本生活技能和增强安全意识的重要作用，与前后知识如手工制作、安全常识等相衔接。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的动手操作能力和初步的安全意识，但对剪刀的使用仍存在一定的风险。幼儿在操作过程中可能存在握剪不正确、剪裁不准确等问题。此外，由于剪刀的使用涉及精细动作，部分幼儿可能存在操作困难。因此，教学设计需充分考虑幼儿的认知特点，通过游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣，同时注重安全指导，确保幼儿在操作过程中的人身安全。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：让幼儿掌握正确使用剪刀的方法，提高安全意识；培养幼儿的动手能力和创造力；激发幼儿对语言表达的兴趣。教学策略上，采用配音游戏的形式，将安全知识与趣味性相结合，通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。同时，注重个别化指导，针对幼儿的不同需求，提供相应的帮助和支持。

二、教学目标

1.知识的目标

说出剪刀的正确握法。

列举使用剪刀时的安全注意事项。

解释剪刀在生活中的应用场景。

2.能力的目标

设计简单的剪纸图案。

通过配音游戏，能够正确、流畅地表达故事内容。

评价同伴的剪纸作品，提出建设性意见。

3.情感态度与价值观的目标

培养对剪刀操作的兴趣和好奇心。

增强安全意识，学会自我保护。

培养团队合作精神，尊重他人意见。

4.科学思维的目标

发展观察力，分析剪纸图案的构成要素。

培养逻辑思维能力，通过配音游戏锻炼语言表达能力。

培养解决问题的能力，面对剪纸过程中的困难时能独立思考。

5.科学评价的目标

评价自己和他人的剪纸作品，运用恰当的评价标准。

分析配音游戏中的表现，识别自己的优势和需要改进的地方。

通过自我评价和同伴评价，认识到自己的成长和进步。

三、教学重难点

教学重点：掌握剪刀的正确使用方法，包括握剪姿势和基本剪裁技巧。教学难点：幼儿在操作过程中保持安全意识，避免意外伤害，以及通过配音游戏提高语言表达和创造力。难点原因在于剪刀操作涉及精细动作和潜在的安全风险，幼儿的注意力集中度和自控能力有限。

四、教学准备

教学准备：准备多媒体课件，展示剪刀的正确使用方法和安全注意事项；准备实物剪刀和安全的剪纸材料，供幼儿实际操作使用；收集与剪刀相关的音频和视频资料，用于配音游戏；设计任务单和评价表，以便跟踪幼儿的学习进度和表现；布置教室环境，确保安全舒适，方便小组合作。同时，提醒幼儿携带画笔等绘画工具，以增强学习体验。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：以“魔法剪刀”的故事导入，激发幼儿的兴趣。讲述一个小剪刀的神奇经历，引出剪刀在日常生活中的重要性。

学生活动：认真听故事，观察教师的表情和动作，对剪刀产生好奇。

新授（35分钟）

任务一：认识剪刀（5分钟）

教师活动：

1.展示不同类型的剪刀，如儿童剪刀、美工剪刀等，引导学生观察剪刀的形状、颜色和功能。

2.讲解剪刀的正确握法，示范正确的握剪姿势。

3.提问：“剪刀的哪些部分是用来剪东西的？”

学生活动：

1.观察剪刀，回答教师的问题。

2.模仿教师的动作，学习正确的握剪姿势。

任务二：安全使用剪刀（10分钟）

教师活动：

1.讲解使用剪刀时的安全注意事项，如不要将剪刀放在嘴里、不要对着人剪等。

2.通过图片或视频展示剪刀误用的危险情况。

3.提问：“在使用剪刀时，我们应该注意哪些安全事项？”

学生活动：

1.认真听讲，记住安全使用剪刀的规则。

2.回答教师的问题，分享自己的安全经验。

任务三：剪纸练习（10分钟）

教师活动：

1.发放剪纸材料，指导幼儿进行简单的剪纸练习。

2.提示幼儿注意剪纸的技巧，如力度要均匀、剪线要直等。

3.巡视教室，观察幼儿的剪纸情况，给予个别指导。

学生活动：

1.按照教师的要求进行剪纸练习。

2.在剪纸过程中，注意力度和剪线，力求剪出漂亮的图案。

任务四：配音游戏（10分钟）

教师活动：

1.准备与剪刀相关的音频或视频资料，如剪刀剪开纸张的声音、剪刀剪破布料的声音等。

2.将幼儿分成小组，每组分配一个配音任务，如模仿剪刀剪开不同材质的声音。

3.指导幼儿如何进行配音，注意声音的音量和节奏。

学生活动：

1.按照小组分配的任务，进行配音练习。

2.注意配音的音量和节奏，力求模仿出真实的剪刀声音。

任务五：