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五年级语文写事作文范文

在小学阶段的语文学习中，写事作文占据着举足轻重的地位。它不仅是衡量学生语言表达能力的重要标尺，更是培养学生观察生活、感悟生活、逻辑思维和情感表达能力的有效途径。对于五年级的同学而言，写事作文要求能够比较完整地叙述一件事情的经过，并能表达出自己的真情实感。下面，我们精选几篇五年级写事作文的优秀范文，并附上简要的写作亮点分析，希望能为同学们提供有益的借鉴。

范文一：《第一次当家》

那是一个周末，爸爸妈妈要去外婆家，临走前把家里的“财政大权”和一天的“管理权”都交给了我。我既兴奋又紧张，像揣了只小兔子，心里怦怦直跳。

早上，我学着妈妈的样子，系上小围裙，准备做早餐。冰箱里有鸡蛋和牛奶，还有昨天买的面包。我想煎几个荷包蛋。开火，倒油，“滋滋——”油星子不听话地跳出来，吓得我连连后退。等油不那么“活泼”了，我小心翼翼地磕开一个鸡蛋，“扑通”一下，鸡蛋滑进锅里，瞬间鼓起了金黄的边。虽然有一个鸡蛋煎糊了边，但看着盘子里歪歪扭扭的荷包蛋，我还是成就感满满。

吃过早饭，我开始打扫卫生。先扫地，平时看妈妈扫得轻松，自己动手才知道，那些角落里的灰尘真顽固。我弯着腰，一点一点地把它们“请”出来。然后是擦桌子，我学着妈妈的样子，把抹布洗得干干净净，仔仔细细地擦了一遍又一遍，直到桌面能映出我的小脸蛋。

最让我头疼的是中午的买菜做饭。拿着妈妈留下的钱和纸条，我来到菜市场。哇，人真多！各种叫卖声此起彼伏。我按照纸条上的清单，先去买青菜。看着绿油油的青菜，我有点不知所措，只好学着大人的样子，问阿姨：“这青菜怎么卖呀？”阿姨笑着告诉我价格。称好菜，付了钱，我心里暗暗松了口气。接着又买了肉和西红柿。回到家，我对照着菜谱，手忙脚乱地做起了西红柿炒鸡蛋和炒青菜。当两盘不算完美但热气腾腾的菜端上桌时，我累得满头大汗，但心里却甜滋滋的。

傍晚，爸爸妈妈回来了。看到整洁的家和桌上的饭菜，他们惊讶地张大了嘴巴。尝了我做的菜，妈妈笑着说：“我们家的小宝贝长大了，会当家了！”听了妈妈的夸奖，我心里比吃了蜜还甜。

这一天虽然很累，但我真正体会到了爸爸妈妈平时的辛苦。当家真不容易啊！我以后一定要多帮他们做家务，做个懂事的好孩子。

写作亮点分析：

1.选材贴近生活，真实可感：“当家”是很多同学都可能有过的体验或向往，容易引起共鸣。小作者选取了一天中的典型事件——做早餐、打扫卫生、买菜做饭，来展现“当家”的经历，真实可信。

2.细节描写生动，画面感强：文中对煎鸡蛋时“油星子不听话地跳出来”、扫地时“角落里的灰尘真顽固”、买菜时“不知所措”等细节的描写，用词准确生动，让读者仿佛身临其境，看到了小作者手忙脚乱又认真投入的样子。

3.情感真挚自然，中心突出：从开头的“兴奋又紧张”，到过程中的“成就感满满”、“头疼”、“甜滋滋”，再到结尾的“体会到了爸爸妈妈平时的辛苦”，情感变化自然流畅，充分表达了对父母的理解和感恩，突出了文章的中心思想。

4.结构完整清晰，叙事有条理：文章按照时间顺序（早上-中午-傍晚）来叙述一天的经历，起因、经过、结果交代清楚，段落过渡自然，结构完整。

范文二：《我学会了骑自行车》

每当看到小伙伴们骑着自行车像小燕子一样在小区里穿梭时，我心里就羡慕不已。于是，我下定决心，这个暑假一定要学会骑自行车。

刚开始学的时候，爸爸在后面扶着车尾，我坐在前面，双手紧紧抓住车把，眼睛死死地盯着前方，生怕摔下来。可是，那自行车龙头就像跟我作对似的，总是左摇右摆，不听我的使唤。我蹬了没几下，车身就开始倾斜，吓得我赶紧刹车，心“怦怦”直跳。爸爸鼓励我说：“别怕，眼睛看前方，身体放松，我在后面扶着呢！”

听了爸爸的话，我深吸一口气，又开始尝试。虽然爸爸在后面扶着，但我还是很紧张，手脚僵硬。骑了一段路，我感觉稍微稳了一些，便得意地回头对爸爸说：“爸爸，你看我是不是……”话音未落，我猛地发现爸爸不知道什么时候已经松开了手！我一下子慌了神，自行车像喝醉了酒一样，摇摇晃晃地冲向路边的花坛。“砰”的一声，我连人带车摔在了草地上。膝盖擦破了皮，火辣辣地疼，眼泪在眼眶里打转。

我有点泄气了，坐在地上不想起来。爸爸走过来，蹲下身，语重心长地对我说：“学东西哪有不摔跤的？遇到一点困难就放弃，怎么能成功呢？男子汉要勇敢一点！”爸爸的话像一剂强心针，让我又鼓起了勇气。我擦干眼泪，爬起来，拍了拍身上的土，对爸爸说：“爸爸，我还要学！”

这次，我更加小心了。我记住爸爸说的话，眼睛平视前方，双手轻轻握住车把，脚下均匀地用力。摔倒了，爬起来；再摔倒，再爬起来。膝盖摔破了，手掌磨红了，我都不在乎。慢慢地，我感觉自行车变得听话了，不再那么难控制。我能稳稳地骑上一小段路了！当风从耳边吹过，那种自由驰骋的感觉真是太棒了！

终于，我学会了骑自行车！现在，我也能像小伙伴们一样，在小区里快乐地骑行，