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Unit1Usingmyfivesenses第2课时教学设计
【主题】Listenandsay,Reviewandletters,Singasong
【课时】第2课时
一、教学目标(Teachingaims)
1.通过猜谜游戏和小组活动帮助学生学习核心句型Whatcolourisyourball?及其回答It’sredandwhite.
2.帮助学生学会用日常用语What’sthematter?关心同学和朋友。
3.通过转陀螺下棋游戏帮助学生复习26个字母，同时进一步巩固和运用本单元核心句型。
二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)
1.词汇：and,ball,colour
2.句型：Whatcolourisyourball?It’sredandwhite.
3.日常用语：What’sthematter?
三、教学准备(Teachingpreparation)
课件、音频。
四、教学过程(Teachingprocess)
Pre-taskpreparations
1.出示26个字母的卡片，带领学生朗读Reviewtheletters的字母和单词。
T:Aa,apple,Bb,bag...
还可以带领学生一起朗读他们学过的字母儿歌。
T:Aforapple.Bforbag.Anappleinabag.
...
2.单词游戏。教师快速出示生词卡片，让学生说出颜色并拼读单词。
T:(flashthecardforred)Whatcolourisit?
S1:It’sred.
T:Howdoyouspelltheword“red”?
S2:R-E-D,red.
…
While-taskprocedures
1.游戏“猜一猜”请一个学生到讲台前背对黑板，教师拿出各种文具或玩具，然后从中任意挑出一件，请在座位上的学生描述这个物品的形状、颜色等，请台上的这名学生猜是什么东西。
S1:Itislong.
S2:Itisred.
T:Itisredandlong.Whatisit?
S4:Isitapencil?
T:Yes,itis./No,itisnt.
最后拿出一个红白相间的皮球，让学生描述。
S1:Itisbig.
S2:Itisround.
S3:Itisredandwhite.
T:Whatisit?
S4:Isit…?
如果学生不会表达两种相间的颜色，教师可以给予帮助，为接下来的教学做铺垫。
2.播放Listenandsay的录音，请学生合上书听录音，然后回答以下问题（如果学生回答有一定的困难，教师可以自问自答，目的是启发、帮助学生理解对话)。
(1)Howmanychildrencanyouhear?(Three.)
(2)Isthelittlegirlhappyorsad?Why?(She’ssad.Shecan’tsee/findherball.)
接着，让学生打开课本，边看图边跟录音朗读课文，然后进一步回答问题。
Whatcolouristheball?(It’sredandwhite.)
Whosees/findstheball?(Alice.)
Isthelittlegirlhappynow?(Yes,she’shappy.)
WhatdoesshesaytoAliceandKitty?(“Thankyou.”)
3.带领学生朗读课文，然后请个别学生分角色朗读课文，接着把学生分成小组朗读，最后全班集体朗读。
4.角色扮演。学生三人一组，分角色表演Listenandsay的对话。然后请几组学生上来表演。
Post-taskactivities
1.请学生仔细观察Listenandsay中的第一幅图后讨论。
Howmanychildrenarethere?(Three.)
Isthereakiteinthesky?Whatcolourisit?
(Yes.It’syellow.)
假设一个小男孩玩丢了风筝，让学生帮忙找到风筝。
T:Alittleboyislookingforhiskite.Heislookinghereandthere.Hecan’tfindit.Canyouhelphim?
让学生三人一组，一个
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