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浙江通用技术高考知识点复习

通用技术作为一门立足实践、注重创新的学科，在浙江高考中占据着独特的地位。它不仅考查同学们对技术知识的掌握，更注重对技术思想和方法的理解与应用。临近高考，科学高效的复习策略至关重要。本文将结合浙江高考的特点，对通用技术核心知识点进行梳理，并提供一些实用的复习建议，希望能助同学们一臂之力。

一、复习总则：理解为先，学以致用

通用技术的复习，切忌死记硬背。技术的灵魂在于应用，因此，理解技术概念的内涵、把握技术原理的实质、熟悉技术流程的规范、能够运用技术方法分析和解决实际问题，是取得高分的关键。建议同学们在复习时，多联系生活实际，多思考技术现象背后的道理，将零散的知识点串联成有机的知识体系。

二、《技术与设计1》核心知识点回顾

《技术与设计1》是通用技术的基础，侧重于技术的基本概念、设计的一般过程以及设计的交流与评价。

（一）技术及其性质

1.技术的内涵与价值：理解技术是人类为满足自身需求和愿望对自然进行的改造和利用。技术具有实践性、目的性、创新性、综合性和两面性。能举例说明技术对个人生活、经济发展、社会进步、环境改善等方面的积极作用，同时也要认识到技术可能带来的负面影响（技术的两面性），并思考如何趋利避害。

2.技术与科学的关系：明确技术与科学的区别（科学侧重认识自然，回答“是什么”“为什么”；技术侧重利用和改造自然，回答“怎么办”）与联系（科学发现是技术发明的基础，技术发展又推动科学进步）。

3.知识产权：了解知识产权的概念，认识专利的类型（发明、实用新型、外观设计），理解保护知识产权的意义，树立尊重他人知识产权的意识。

（二）设计过程

1.发现与明确问题：能够从生活和生产中发现值得解决的技术问题，并明确问题的性质、价值及设计的具体要求和限制条件。

2.制定设计方案：这是设计过程的核心环节。包括收集信息、设计分析、方案构思、方案呈现和方案筛选。方案构思要力求创新，多采用草图法、模仿法、联想法、奇特性构思法等。

3.制作模型或原型：了解模型制作在设计中的作用（检验设计、优化设计、展示设计）。能根据设计方案选择合适的材料和加工工艺制作简单的模型或原型。

4.测试、评估及优化：理解测试的目的和方法。能根据测试结果对产品进行评估，并提出改进方案，实现设计的优化。

5.产品的使用和维护：了解产品说明书的撰写要求和作用，能正确阅读和理解产品说明书。

（三）设计的交流

1.设计交流的方式：口头语言、草图、模型、图表、技术图样、计算机演示等。

2.技术图样：这是设计交流的核心工具。

*三视图：掌握三视图的形成原理（主视图、俯视图、左视图），能正确绘制简单物体的三视图，并能识读给定的三视图。理解“长对正、高平齐、宽相等”的投影规律。

*正等轴测图：了解正等轴测图的画法，能识读简单的正等轴测图。

*尺寸标注：掌握尺寸标注的基本规则（完整、清晰、合理），能在三视图上进行正确的尺寸标注，避免出现缺漏标、重复标、错误标等问题。

（四）设计的评价

1.评价的依据：设计要求、设计原则（创新、实用、经济、美观、道德、技术规范、可持续发展等）。

2.评价的方式：自评、互评、专家评价等。

3.评价的时机：过程性评价与总结性评价。

三、《技术与设计2》核心知识点回顾

《技术与设计2》侧重于结构、流程、系统、控制等核心技术思想和方法的学习与应用。

（一）结构及其设计

1.常见结构的类型：实体结构、框架结构、壳体结构。能举例说明，并能分析简单物体的结构类型。

2.结构的稳定性：理解稳定性的概念，掌握影响结构稳定性的主要因素（重心位置的高低、结构与地面接触所形成的支撑面的大小、结构的形状）。能分析具体结构的稳定性，并提出改进措施。

3.结构的强度：理解强度的概念，掌握影响结构强度的主要因素（结构的形状、使用的材料、构件之间的连接方式）。能分析简单结构的强度问题。

4.简单结构的设计：能根据设计要求（功能、强度、稳定性、安全、成本等），进行简单结构（如简易桥梁、小凳子等）的方案设计，并绘制设计草图。

（二）流程及其设计

1.流程的含义与组成：理解流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序。流程由环节和时序组成。

2.流程的表达：能识读和绘制简单的流程图（文字表达、表格表达、图示表达等，重点是方框流程图）。

3.流程的优化：理解流程优化的意义和目的（提高效率、降低成本、保证质量、安全生产等）。掌握流程优化的主要内容（工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等）。能对简单流程进行分析并提出优化方案。

（三）系统及其设计

1.系统的含义与特征：理解系统是由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的