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同在一个屋檐下

推荐理由：切入角度小，主题小中见大

我惊讶地问妈妈：“为何在屋里走动时，总怕踩到地雷似的？”妈妈笑着回

答说：“大家不是同在一个屋檐下吗？”我虽然理解妈妈的心意，却还是认

为她过于讲究了。

妈妈见我一脸随意，挺认真地接着说：“我们家的地面是张爷爷家的屋顶，

走路声音大了，爷爷奶奶受不了。”我撅着嘴反驳，为什么我们楼上的人不

这样想，总是弄出“咚咚——咚咚——”的声音。妈妈说，楼上有一个两岁

的妹妹，她要长大，蹦呀跳呀，需要运动。我的嘴撅得更高了——那受委屈

的就是咱们家了！妈妈紧紧地盯着我，更认真了，说：“能为别人着想，是

人生一等功夫。”接着，妈妈给我讲了一个故事。

那年，妈妈从乡下奶奶家回城，在村头汽车停车点有三个人先后上了车——

怀着5个月身孕的妈妈、一位中年妇女扶着一位老者。车上还剩一个空位。

妈妈主动让那个中年妇女扶着的老人坐了那个座位。刚坐下，老人又站起来

指着妈妈说：“你不方便，你来坐吧。”妈妈不肯。就在这当儿，刚上车的

一个小伙子十分麻利地从老人背后挤过来，坐在了那个座位上。老人盯着小

伙子，很平静地说：“小老弟，好好看看这个位子，你该不该坐！”

小伙子抬头瞪了老人一眼，根本不在乎。老人转过身，喃喃自语：“能为别

人着想，是人生一等功夫啊。”这回小伙子吱声了：“你这老东西怎么骂人？”

“我不是骂人，我是关心你爱护你呀！”小伙子不领情：“你算谁呀？你活

得不耐烦了——癌症！”那个扶着老人的妇女气得眼里涌出了泪水：“你说

对了，我爸是个癌症患者，已经是晚期了。”同车的旅客都被这个情景震动

了。大家纷纷站起来让座。就在与老人相视时，妈妈惊讶地发现，原来这位

老人竟是中学时代的老师。老人兴奋地说：“人生一等功夫，这是一句名言，

我的学生都还记得啊！”（获取更多中考满分作文，请搜索关注微信公众号：

初中语文）

听完了这个故事，我眼里闪着泪花，轻手轻脚地走进了书房，生怕惊扰了楼

下的老人。因为我的心里记下了一句话：“能为别人着想，是人生一等功夫！”

【技巧借鉴】

考场作文，不在乎事件大小，也不在乎技巧的多少。有时，一个成功的细节，

便能救活一篇文章，甚至可能因此得到满分。正如这位考生，面对“同在一

个屋檐下”这一抽象的话题，没有空泛地议论或抒情，而是用一句“能为别

人着想，是人生一等功夫”自然地展开情节。讲述家庭故事的时候，情真意

切，内容极为朴实；插叙往事时，巧设悬念，震撼人心。考生就是用这么一

句看似寻常的话语，在文章中自由穿插，多次呼应，将“能为别人着想，是

人生一等功夫”这一主题，展示得极为深刻。因此老师要提醒大家，要学会

借助一朵鲜花、一声问候或是一个笑脸之类的细节，去挖掘动人的情感与深

刻的哲理。

【适应考题】

本文可以应对“心中有句话”、“为他人着想”、“有一种美德”“我变了”、

“我学会了一一”、“心中的太阳”、“温暖”等作文题。

班里那点事

推荐理由：巧设悬念，情节波澜迭起

老师一来到教室就对着我直笑，我知趣地抿着嘴笑。许多同学注意到了，都

惊奇地看着我。含雪拧了我一下说：“你这丫头，又有什么鬼把戏了？”没

人知道，昨天的考试，我得到的将是零分。

老师笑着对大家说：“昨天的考试非常成功，其中最引人注目的是一份很特

别的试卷。这份答卷一百道题全错了，可我怎么也不愿给她零分，因为我不

能轻易地伤害一种创新意识，为什么呢？”台下一片寂静。

“零分，不会差到这种程度吧？”有同学忍不住说了一句。“这是差吗？”

老师笑笑对大家说：“我可不敢说这是差。这个零分中隐含着答卷者不可小

看的智慧。它的答卷者就是我们的班长黄小玉同学。”教室里一片哗然。

何玲同学站了起来，说：“老师，如果是我，你是不是毫不客气地给一个‘鸭

蛋’呢？”教室内一片笑声。老师说：“看来解铃还须系铃人，只能叫小玉

同学来回答了。”

我站起来微笑了一下，大家给我鼓掌。何玲似乎不服，我还没开口，她又抢

先说话了：“小玉班长，我知道你的微笑有很大的诱惑力，就如你上台演唱

时只要一个微笑就能赢得一片掌声，但是今天你这个零分，我不希望你用微

笑来解释。”（获取更多中考满分作文，请搜索关注微信公众号：初中语文）

面对大家，我还是从容地笑了笑，然后把脸转向何玲：“其实，100分与0

分在某种意义上说是同一个概念