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第４６卷第８期山西建筑Ｖｏｌ．４６Ｎｏ．８

·２４·２０２０年４月Ａｐｒ．２０２０

ＳＨＡＮＸＩＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥ

１００９６８２５（２０２０）０８００２４０２

文章编号：

淮安生态新城初级中学设计思考

孙啸野詹笑冬

（浙江大学建筑设计研究院有限公司，浙江杭州３１００００）

摘要：中小学设计为近年设计及教育界广泛关注的项目类型，通过对淮安生态新城初级中学方案创作过程中概念构思、规划布

局、功能设计等几个方面的分析，提出了书院空间精神塑造的设计思路，为中小学设计回归中国传统文化提供了较好的设计参考

和实践。

关键词：淮安，空间塑造，书院，院落空间

中图分类号：ＴＵ２４４．２文献标识码：Ａ

淮安生态新城初级中学位于淮安生态新城，北临万福

路，南临星辰路，西临沈湖路，东侧为弹性用地，项目总用地

２２

面积６５０３２．９ｍ，总建筑面积４７８００ｍ，定位为１６轨

４８班初中部，设计在校学生２４００人，见图１。

而在主体建筑群中通过“筑院、搭廊、造台、立阁”的手

法，整体布局自由而有序，体现出“乐”的一面。

三个主要校园院落开放空间因功能不同，分别取意为

“达理”“知书”与“习艺”，体现了校园笃志好学与文体兼修

的理念，寄情于景物之间，并由贯通南北的室外廊道相

１设计构思

联系。

１．１布局方正，传承教书育人的光荣传统图书馆底层局部架空，如同浮于空中的藏书阁，成为整

基于此，设计契合了中国传统规划的方正布局，蕴含了座校园空间形态的点睛之笔。

中式建筑的古典与理性。结合本项目地块较为方整规则的１．３现代空间，鼓励开放多元的行为模式

现状，设计采用“一轴一廊两点三院”的布局形式，中轴贯现代教育更讲求鼓励青少年的自我发现与个性释放，

通南北，沿轴依次布置三个主要院落空间，层层递进，并用设计并未完全拘泥于传统书院的空间形式，而是尝试在院

廊道串联，使校园的南北中轴得以强化。另外，图书馆与体落空间的基础上，结合现代学校的教学空间需求，打造有别

育馆作为两个具有特色的建筑单体，在空间中起到画龙点于传统书院的现代院落空间。即从中学生的视角和行为方

睛的作用，见图２。式出发，通过半围合院落、局部底层架空、地景堆坡、二层连

１．２立意书院，营造书香浓郁的校园环境廊等处理手法，创造开放的、多样的、平等的与人性的校园

设计按照传统书院“轴线递进式”的空间层次，“山门、空间，充分将校园空间转化为学生们的交流、学习、嬉戏、休

祠堂、讲堂、藏书楼”逐一展开，层层递进，深邃而幽远，庄重憩的理想场所。并使外部的院落空间成为学生