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2025年国家开放大学《教育心理学导论》期末考试复习试题及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学的研究对象主要是（）

A.教育政策

B.教育方法

C.教育学与心理学的交叉领域

D.教育内容

答案：C

解析：教育心理学是研究教育过程中学生的心理现象及其规律的科学，是教育学与心理学的交叉学科。它探讨的是教育活动中学生的学习、教师的教学以及师生互动等心理过程和机制，而非单纯的教育政策、方法或内容。

2.根据学习的定义，以下哪项不属于学习活动？（）

A.小明通过练习，数学成绩提高

B.小猫学会在听到铃声后获取食物

C.小红因为生病而忘记了一些单词

D.小刚学会骑自行车

答案：C

解析：学习是指个体由于经验而引起的行为或行为潜能的持久的变化。小红忘记单词是由于遗忘，而非经验引起的变化，因此不属于学习活动。其他选项都是通过经验获得了新的行为或行为潜能。

3.在教育心理学中，通常将学习分为认知学习、技能学习和（）。()

A.情感学习

B.社会学习

C.行为学习

D.记忆学习

答案：B

解析：教育心理学中，学习主要分为认知学习、技能学习和社会学习。认知学习涉及知识的获取和运用，技能学习涉及操作技能和认知技能的掌握，社会学习涉及通过观察和互动学习社会行为和规范。

4.根据马斯洛的需求层次理论，人的最高层次需求是（）。()

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.自我实现需求

答案：D

解析：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。自我实现需求是最高层次的需求，指个体充分发挥自身潜能，实现自我价值的需求。

5.在课堂管理中，教师采取的哪种措施最有利于建立积极的师生关系？（）()

A.严格执法，不容许学生犯错

B.平等对待每一位学生，尊重学生

C.只关注学习成绩优秀的学生

D.强制学生服从教师

答案：B

解析：建立积极的师生关系需要教师尊重学生、理解学生，并与学生平等相待。严格执法、只关注优秀学生或强制服从都会损害师生关系，不利于课堂管理。

6.班杜拉的社会学习理论强调（）。()

A.行为主义的作用

B.认知的参与

C.强化的重要性

D.模仿和观察学习

答案：D

解析：班杜拉的社会学习理论强调通过观察和模仿他人的行为进行学习，认为认知因素在观察学习中起着重要作用。该理论强调学习并非完全由直接经验决定，而是可以通过观察他人的行为及其后果进行。

7.根据维果茨基的最近发展区理论，教师应该（）。()

A.总是让学生独立完成难题

B.只布置学生已经完全掌握的任务

C.提供略高于学生现有水平的任务，并给予适当指导

D.让学生按照自己的节奏学习，无需过多干预

答案：C

解析：维果茨基的最近发展区理论认为，学生的学习最有效发生在“最近发展区”内，即略高于学生现有独立水平的任务。教师应该提供适当的支架，即给予必要的指导和支持，帮助学生跨越这个区域，实现认知发展。

8.学习策略是指（）。()

A.学习计划

B.学习方法

C.学习技巧

D.学习方法和技巧的综合运用

答案：D

解析：学习策略是指学习者为了提高学习效果和效率，有意识地制定和使用的各种学习方法、技巧和思维方式的综合。它不仅仅是单一的方法或技巧，而是多种元素的有机结合。

9.在形成性评价中，教师常用的哪种方法可以及时了解学生的学习情况？（）()

A.期末考试

B.阶段性测验

C.课堂提问

D.成绩排名

答案：C

解析：形成性评价是在教学过程中进行的评价，旨在及时提供反馈，帮助学生调整学习策略，改进学习效果。课堂提问是教师了解学生对知识理解程度、及时发现学习问题的常用方法，属于形成性评价的范畴。阶段性测验和期末考试属于总结性评价，成绩排名则是对学生学习的横向比较，都不利于及时了解个体学生的学习情况。

10.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不是智能的表现形式？（）()

A.语言智能

B.数学逻辑智能

C.艺术智能

D.道德智能

答案：D

解析：加德纳的多元智能理论认为智能是多元的，包括语言智能、数学逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际智能、内省智能和自然观察智能等多种形式。道德智能虽被一些学者探讨，但并未被加德纳列为官方的智能形式。

11.在教育心理学研究中，采用观察法的主要目的是（）

A.测量学生的学习成绩

B.探究学生的学习行为和心理过程

C.评估教师的教学效果

D.预测学生的未来发展方向

答案：B

解析：观察法是教育心理学研究中常用的方法之一，研究者通过直接或间接观察被试者的行为表现，收集关于其学习行为、心理状态等方面的数据。其主要目的是