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初中地理课堂多模态输入对学生地理环境认知能力的影响论文

摘要：本文旨在探讨初中地理课堂中多模态输入对学生地理环境认知能力的影响。通过分析多模态输入在地理教学中的实际应用，本文提出了多模态输入对学生地理环境认知能力的促进作用，并对如何有效运用多模态输入策略提出了一些建议。

关键词：初中地理；多模态输入；地理环境认知能力；教学策略

一、引言

（一）1.初中地理课堂多模态输入的内涵及重要性

在当今信息化时代，教育领域正面临着一场深刻的变革。传统的单一教学模式已无法满足学生全面发展的需求。多模态输入作为一种新型的教学方式，是指在教学过程中，教师运用多种教学手段和方法，将抽象的知识转化为具体、生动、直观