八年级生物下册知识点济南版.docxVIP

同学们，八年级下册的生物学学习将带领我们探索生命延续、进化发展以及生物与环境之间相互作用的奥秘。这部分知识不仅与我们自身的生命活动息息相关，也有助于我们更深刻地理解自然界的运行规律。下面，我们将对本学期的核心知识点进行梳理，希望能帮助大家构建清晰的知识网络，为后续学习打下坚实基础。

第一单元生物的生殖、发育与遗传

第一章生物的生殖和发育

生物体能够由小长大，并能繁殖后代，这是生物的基本特征之一。生殖和发育是生命延续的关键环节。

植物的生殖

植物的生殖方式多种多样，总体上可以分为有性生殖和无性生殖两大类。

*有性生殖：是指由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。例如，种子植物通过开花、传粉、受精，最终由胚珠发育成种子，种子萌发长成新植株，这就是典型的有性生殖。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性，变异性较大，有利于生物的进化。

*无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。常见的无性生殖方式有扦插、嫁接、压条等。例如，月季的扦插、苹果的嫁接等。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性，能够稳定地保持母体的优良性状，在农业生产中被广泛应用于快速繁殖优良品种。像椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖也属于无性生殖。

动物的生殖和发育

不同种类的动物，其生殖和发育方式也存在显著差异。

*昆虫的生殖和发育：昆虫的生殖方式是有性生殖、体内受精。其发育过程则有两种类型：

*完全变态发育：发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显差异。例如，家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等。

*不完全变态发育：发育经过卵、若虫、成虫三个时期，若虫和成虫的形态结构和生活习性相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟。例如，蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。

*两栖动物的生殖和发育：两栖动物的生殖方式是有性生殖、体外受精（水中受精）。其发育过程是变态发育。例如，青蛙的发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。由于生殖和幼体发育都离不开水，所以两栖动物的分布范围受到一定限制。

*鸟类的生殖和发育：鸟类的生殖方式是有性生殖、体内受精。其发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段（并非所有鸟类都有这些阶段，如杜鹃不筑巢、不孵卵、不育雏）。鸟卵的结构复杂，具有坚韧的卵壳起保护作用，卵白提供水分和营养，卵黄是主要的营养部分，胚盘内有细胞核，是胚胎发育的部位。

人的生殖和发育

人的生殖是通过生殖系统完成的，个体发育则从受精卵开始。

*男性生殖系统：主要器官是睾丸，能产生精子和分泌雄性激素。

*女性生殖系统：主要器官是卵巢，能产生卵细胞和分泌雌性激素。输卵管是受精的场所，子宫是胚胎发育的主要场所。

*受精：精子与卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程。

*胚胎发育：受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡移入子宫并植入子宫内膜，这就是怀孕。胚泡继续发育，形成胚胎，8周左右发育成胎儿。胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气，并排出二氧化碳等废物。一般来说，怀孕到第40周时，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做分娩。

*青春期：是童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期。青春期的显著特点是身高突增，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩出现月经，这些都是正常的生理现象。青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，我们应该正确对待青春期的变化，健康地度过青春期。

第二章生物的遗传和变异

“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了生物的遗传现象；“一母生九子，连母十个样”则体现了生物的变异现象。遗传和变异是生物界普遍存在的生命现象，它们是通过生殖和发育实现的。

基因控制生物的性状

*性状：生物体的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。例如，人的单眼皮和双眼皮，豌豆的高茎和矮茎等。

*相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。

*基因：基因是控制生物性状的基本单位，是有遗传效应的DNA片段。基因位于染色体上，在体细胞中基因通常是成对存在的。

*基因、DNA与染色体：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，主要由DNA和蛋白质组成。DNA是主要的遗传物质。一条染色体上通常含有一个DNA分子，一个DNA分子上包含许多个基因。

*基因与性状的关系：生物的性状是由基因控制的。基因有显性和隐性之分。当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。

基因的显性