情感表达教学设计与课堂实施策略.pdfVIP

Unit11Sadmoviesmakemecry.

TheFirstPeriodSectionA1a–2c

Teachingaims（教学目标）

知识目标：

口、笔头掌握下列句型：

1.Thoseawfulpicturesonthewallsmakemeuncomfortable.

2.Theloudmusicmakesmenervous.

3.Itwassosadthatitmadeuscry.

4.Itmakesmesleepy.

5.Waitingforherdrovemecrazy.

6.Sadmoviesmakeherwanttoleave.

熟练掌握以下词汇：drovesb.crazy/mad

技能目标：运用使役动词掌握外界事物影响人的情绪感受的交际用语。

态度：体验对某地的感受，谈论对事物的感受。

（本节课的生词较少，而且单词的拼写比较简单，所以学生学起来不会感到，如果班

级学生的水平较高，可以鼓励学生当堂掌握。）

Difficulties（难点）：频率副词的准确

Teachingsteps（教学步骤）

Beforelistening:学科网]

1.检查、交流预习情况。

2.观察1a的画面，你愿意去Rockin’Restaurant还是BlueOcean就餐?请列出你的理由。

（1）（2）

（3）(4)

3.同桌之间交流去这两个餐馆的的感受，尝试用make表达。

4.通过预习你觉得还有哪些问题不明白？把它写下来。

Whilelistening

模块一

1.屋——埃米和蒂娜认为这两个餐馆如何？[

Listenandfillintheblanks.

Rockin’Restaurant:学。科。网]:学§1.ThepicturesmakeAmy:

科§网]

2.ThemusicmakesAmy.

BlueOcean3.ThemusicmakesAmy.

butitmakesTina.

第11单元悲伤的让我哭泣。

第一节A部分1a–2c

教学目标（教学目标）

知识目标：

口、笔头掌握下列句型：

1.墙上那些可怕的让我感到不舒服。2.吵闹的音乐

让我紧张。3.太伤心了，让我们哭了。4.它让我昏昏欲

睡。5.等待她让我发疯。6.悲伤的让她想离开。

掌握以下词汇：drivesb./

技能目标：运用运用动词掌握幼儿事物影响人情绪感受的交际用