苏教版语文上册推敲教学设计与教学过程优化.pdfVIP

执教日

教学内容9推敲（第一）

期

1.学会本课的生字新词，联系上下文获生活实际理解词义。

三维目标2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.能读通课文，初步了解课文的主要内容。

重点:正确认读生字，并能有感情地朗读课文。

教学重难点

难点：了解课文的主要内容。

插图

教学准备

有关“推敲”的资料。

1.读课文，要求读准字音，读通课文，查字典解释不理解的。

课前预习2.想课文讲了一件什么事？

3.收集有关“推敲”的资料。

教学过程设计

学程预设导航策略调整

一、出示诗句，导入新课。一、出示诗句，导入新课。

1.画面，听描述。1.出示画面。

2.读出示的诗句，注意读准字音。师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲

3.试着说说诗句的意思。门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树

4.自由读全诗，读准字音。上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树，僧敲

5.齐读课题月下门”所描绘的情景。

二、汇报预习情况。2.出示：鸟宿池边树，僧敲月下门

1.认读（1）指名读诗句，注意读准字音

和尚恰当差人皎洁妥帖（2）说说诗句的意思。

簇拥宽恕门闩莽撞即兴吟哦斟3.通过预习，一定知道这句诗

酌犹豫不决是谁写的吧？（是唐朝的大诗人）

2.读好长句4.出示全诗（学生可以看《一课一练》），师

3.学生朗读课文，理解：妥帖、簇拥、莽撞、，学生齐读，指导读准字音。

斟酌题幽居

三、学习课文。闲居少邻并，草径入荒园。

1.思考课文哪几个自是讲“推敲”这个鸟宿池边树，僧敲月下门。

故事的经过？过桥分野色，移石动云根。

（第2—7自）暂去还来此，幽期不负言。

2.快速阅读课文2—7自，然后同桌讨5.关于这首诗的用字还有一个故事呢，今

论以下填空题。天，我们就一起来学习，题目是“推敲”。

（1）去（），不巧（）板书课题，齐读。

（）写下了（）这首诗。二、检查预习情况。

（2）返回长安途中，他对诗中（）这1.出示