五年级下册语文第七单元语文园地部编版.pptxVIP

语文园地语文园地七

交流平台本单元描写的景物中，有的展现了自然风光的静态美，有的展现了自然风光的动态美，有的是将漂亮的自然风光与人们的活动融为一体。大家想一想，说一说本单元的场景描写。

交流平台思索：1.本单元课文中，作者分别采用了什么体现措施让你感受到景色之美？

2.课文中哪些语句，让我们感受到了景物的静态美和动态美呢？

交流平台例如：我喜欢的课文是____________，我在文中第____个自然段找到了_____________这个句子，这个句子描写了____________，体现了_______________________。

交流平台《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的动态美；还描写了夜晚戏院散场后的沉寂，体现了威尼斯的静态美。

交流平台《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场风光的宁静和悠闲，也描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往都市的繁忙，把荷兰牧场风光的动、静之美体现得淋漓尽致。

词句段运用午夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，小时在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和辞别的声音。下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择一种情景，照样子写一写。车船过后，一切又恢复了安静。最终一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘掉了踢马房的挡板。

词句段运用放学后的校园群鸟飞过湖面火车进站之后选择一种场景，写一写。

词句段运用放学后的校园“叮铃铃……”清脆的放学铃声又一次地在校园响起，原本在树上栖息的鸟儿们被这突如其来的声音唤醒，眨了眨惺忪的眼睛，振了振翅膀，便向碧空中飞去。群鸟飞过的湖面鸟儿们轻轻展翅就擦过了安静的湖面。朝阳开始慢慢从东面水面上升起，水面上金波荡漾。火车进站后晚上，火车站灯火辉煌，一盏盏彩灯把火车站装扮得漂亮得不能再漂亮了。不一会儿，传来一阵火车鸣笛声，火车进站了，随即，一大波人冲出出站口，寻找着自己的亲人，瞬间人声鼎沸。

词句段运用在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其他呢？西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大概潭是很深的，故能蕴含着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀。请欣赏下面的句子，说说你喜欢的理由。

词句段运用第一要有点有面，点面结合。场面描写必须首先写出某一种特定场所的整个面上的状况。这如同电影中的“大全景”拍摄。场面描写不是写出面上的状况就行了，也就是说场面描写既要写出总的轮廓，又要写出详细的人物形象和人物活动。场面描写的的措施。

词句段运用第二要突出重点，写出气氛。既然是场面，必然会有诸多人物，因此，就要分清主次。详写重要人物的神情动作，略写次要人物，这样才能突出重点。此外，还应注意把握场景，写出气氛。众多人物活动的场面，无疑会营造出种种不一样的气氛。有热闹的，有冷清的，有欢乐的，有悲伤的。真实地再现某一特定场所下的特定气氛，有助于体现所描绘的场面的特点。场面描写的的措施。

词句段运用第三要层次清晰，有条不紊。场面描写既要全面顾及特定场所下的各个方面，又要重视场面气氛的渲染，常常出现人多、事多、物多、景多的状况。因此，先写什么，怎样写才能使人感到层次清晰，就成为值得注意的问题。常见的写法有总分次序、空间次序、时间次序等。某一场面的描写究竟采用怎样的次序，要根据详细状况而定。场面描写的的措施。

日积月累乡村四月【宋】翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

日积月累翁卷字续古，一字灵舒，乐清（今属浙江）人。擅长写诗，是“永嘉四灵”之一。曾经乡试中举，生平没有做官，凭靠自己写诗的才能在士大夫之间交游。有《四岩集》《苇碧轩集》。

日积月累山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。杜鹃一声声啼叫在如烟如雾的蒙蒙细雨中。乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

日积月累赏析：