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2025年国家开放大学《教育心理与诊断》期末考试复习试题及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教育现象

B.教育过程

C.教育学与心理学

D.教育学与心理学的关系

答案：A

解析：教育心理学是研究教育过程中学生的学和教师的教的心理学规律的科学，其研究对象是教育现象，特别是学习与教学现象中的心理现象及其规律。

2.学习动机中最重要、最稳定的是（）

A.外在动机

B.内在动机

C.近景动机

D.远景动机

答案：B

解析：内在动机是指个体自身对学习活动产生兴趣和需要而进行的动机，这种动机源于学习活动本身的乐趣和意义，而非外部的奖励或惩罚，因此最为重要和稳定。

3.在教育心理学中，柯尔伯格的道德发展理论属于（）

A.行为主义理论

B.认知发展理论

C.人本主义理论

D.精神分析理论

答案：B

解析：柯尔伯格通过两难故事法研究儿童的道德判断发展，提出了道德发展的阶段理论，这一理论属于认知发展理论范畴，强调个体道德认知能力的发展过程。

4.以下哪种教学方法最强调学生的自主学习和探究？（）

A.讲授法

B.讨论法

C.案例分析法

D.实验法

答案：D

解析：实验法是指学生在教师的指导下，通过动手操作，对客观事物进行观察、实验和探究，从而获得知识和技能的方法。这种方法最强调学生的自主学习和探究能力。

5.学习策略的核心是（）

A.知识记忆

B.信息加工

C.学习动机

D.学习方法

答案：B

解析：学习策略是指学习者为了提高学习效果而采取的各种方法和技术，其核心是信息加工，即如何有效地接收、存储、提取和应用信息。

6.在教学过程中，教师通过创设问题情境，引导学生思考、探索和解决问题，这种方法属于（）

A.启发式教学法

B.讲授法

C.演示法

D.练习法

答案：A

解析：启发式教学法是指教师通过创设问题情境，激发学生的学习兴趣和思考，引导学生主动探索和解决问题，从而获得知识和技能的教学方法。

7.学生在学习过程中，由于注意力不集中而导致的遗忘属于（）

A.消退性遗忘

B.干扰性遗忘

C.提取性遗忘

D.健忘症

答案：B

解析：干扰性遗忘是指由于新的学习内容或环境因素干扰，导致原有信息提取困难或遗忘的现象。注意力不集中是导致干扰性遗忘的常见原因。

8.教育诊断的主要目的是（）

A.评价学生

B.改进教学

C.安排座位

D.分配奖金

答案：B

解析：教育诊断是指通过科学的方法和手段，对学生的学习状况、学习能力和学习环境进行系统性分析，以发现问题和原因，从而为改进教学提供依据。

9.在教育心理学中，维果茨基的“最近发展区”理论强调（）

A.学生的个体差异

B.教师的主导作用

C.社会文化的影响

D.学习的渐进性

答案：D

解析：维果茨基的“最近发展区”理论强调学习是一个循序渐进的过程，学生的现有发展水平与潜在发展水平之间存在一个区域，即最近发展区。教学应该在这个区域内进行，以促进学生的认知发展。

10.以下哪种因素对学生的学习动机影响最大？（）

A.家庭环境

B.教师态度

C.学习兴趣

D.学习成绩

答案：C

解析：学习兴趣是指学生对学习活动本身产生的积极情感和态度，它是学生学习动机中最核心、最活跃的因素，对学生的学习动机影响最大。

11.教育心理学的研究领域不包括（）

A.学习心理

B.教学心理

C.管理心理

D.评价心理

答案：C

解析：教育心理学主要研究学校教育活动中学生的学和教师的教，其研究领域主要包括学习心理、教学心理、评价心理等方面。管理心理虽然也与教育有关，但通常属于教育管理学或组织行为学的范畴，不是教育心理学的主要研究领域。

12.根据学习内容的性质，学习可以分为（）

A.接受学习与发现学习

B.言语学习与形象学习

C.有意义学习与机械学习

D.连锁学习与联想学习

答案：B

解析：根据学习内容的性质，学习可以分为言语学习（如词汇、符号的学习）和形象学习（如图形、图像的学习）。其他选项中的分类方式是根据不同的标准进行的，如根据学习方式分为接受学习与发现学习，根据学习材料与学习者原有知识的关系分为有意义学习与机械学习，根据学习内容的复杂程度分为连锁学习与联想学习。

13.桑代克的试误说认为学习的进程是（）

A.直线式的

B.圆圈式的

C.螺旋式的

D.U型的

答案：A

解析：桑代克的试误说认为学习是一个渐进的、尝试错误的过程，个体通过不断尝试并排除错误，最终找到正确的解决方案。这个过程是直线式的，即从尝试到错误，再到正确，逐步前进。

14.在认知风格中，场依存型学习者倾向于（）

A.依赖外部