九年级化学 单元3 构成物质的微粒课件 湘教版.docxVIP

九年级化学单元3构成物质的微粒课件湘教版

第一部分：单元概述与学习目标

本单元是九年级化学课程的重要组成部分，主要围绕构成物质的微粒这一核心概念展开。通过本单元的学习，学生将深入理解物质是由微观粒子构成的这一基本化学观点，掌握分子、原子、离子等基本微粒的概念及其性质，为后续学习化学反应原理和物质结构奠定坚实基础。

本单元的教学内容紧密围绕湘教版化学教材的编排体系，注重培养学生的微观想象能力和科学探究精神。通过实验观察、模型构建、问题讨论等多种教学方式，引导学生从宏观现象深入到微观本质，建立科学的物质观。

学习目标

1.知识与技能目标

理解物质是由分子、原子、离子等微观粒子构成的基本观点

掌握分子的基本性质，包括分子的运动、分子间作用力等

了解原子的构成，认识原子核和电子的关系

初步理解离子的形成过程及其性质

能够用微粒的观点解释物质的物理变化和化学变化

2.过程与方法目标

通过实验观察，培养学生的观察能力和实验操作技能

运用模型方法，帮助学生建立微观粒子的空间概念

通过问题探究，培养学生的科学思维能力和创新意识

3.情感态度与价值观目标

培养学生对微观世界的好奇心和探究欲望

建立科学的物质观，认识世界的物质性和统一性

体会化学科学在认识世界、改造世界中的重要作用

培养严谨求实的科学态度和合作精神

教学重点与难点

教学重点：

1.分子的基本性质和分子运动论

2.原子的构成和原子结构模型

3.用微粒的观点解释物质的变化

教学难点：

1.微观粒子的抽象概念的理解和空间想象

2.分子、原子、离子之间的区别和联系

3.从微观角度解释宏观现象的思维转换

本单元的教学将注重理论与实践的结合，通过丰富的教学资源和多样化的教学活动，帮助学生克服学习难点，达到预期的学习目标。

第二部分：分子与分子运动

2.1分子的概念与特征

分子是保持物质化学性质的最小微粒。在自然界中，大多数物质都是由分子构成的，如水由水分子构成，氧气由氧分子构成。分子虽然极其微小，但确实真实存在，并且具有一系列重要的特征。

分子的基本特征：

1.分子的质量与体积：分子的质量和体积都非常小。例如，一个水分子的质量约为3×10?2?kg，直径约为0.3nm。正因为分子如此微小，我们无法用肉眼直接观察到单个分子，但可以通过精密仪器观察到分子的存在。

2.分子的运动性：分子总是在不停地运动着。这种运动是永不停息的，而且温度越高，分子运动越剧烈。分子的无规则运动是物质热运动的本质，也是许多物理现象的微观解释。

3.分子间的作用力：分子之间存在着相互作用力，包括引力和斥力。当分子间距离较小时，主要表现为斥力；当分子间距离较大时，主要表现为引力。这种分子间作用力决定了物质的聚集状态。

2.2分子运动论

分子运动论是解释物质宏观性质的重要理论，其核心观点包括：

1.物质由分子构成：任何物质都是由大量分子组成的，分子之间存在着间隙。

2.分子的永不停息运动：分子在不停地做无规则运动，这种运动的剧烈程度与温度有关。温度越高，分子运动越剧烈；温度越低，分子运动越缓慢。

3.分子间存在相互作用力：分子之间同时存在着引力和斥力，这两种力的相对大小决定了分子间的距离，从而影响物质的宏观性质。

分子运动的实验证据：

扩散现象：将一滴红墨水滴入清水中，红墨水会逐渐扩散到整个水中，说明分子在不停地运动。

布朗运动：在显微镜下观察悬浮在液体中的微小颗粒，会发现这些颗粒在做无规则运动，这是由于液体分子对颗粒的碰撞造成的。

气体的膨胀：气体能够充满整个容器，说明气体分子在高速运动，并且分子间距离较大。

2.3分子与物质的状态

物质的三态（固态、液态、气态）与分子的运动状态和分子间作用力密切相关：

1.固态物质：

分子排列紧密，有规则的排列

分子只能在平衡位置附近振动

分子间作用力较强

具有固定的形状和体积

2.液态物质：

分子排列相对紧密，但无固定排列

分子可以在一定范围内移动

分子间作用力较弱

具有固定的体积，但无固定形状

3.气态物质：

分子间距离很大，排列无序

分子可以自由运动，充满整个容器

分子间作用力很弱

无固定的形状和体积

2.4分子与物理变化

物理变化是物质状态的变化，不涉及新物质的。从分子角度看，物理变化主要是分子间距离和分子排列方式的变化，而分子本身没有发生改变。

常见的物理变化及其分子解释：

1.熔化：固态物质变为液态的过程。分子获得足够能量，克服分子间作用力，从固定位置振动变为在一定范围内移动。

2.凝固：液态物质变为固态的过程。分子能量降低，分