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2025年国家开放大学（电大）《教育史》期末考试复习题库及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.中国古代教育思想中，主张“有教无类”的教育家是（）

A.老子

B.墨子

C.孔子

D.孟子

答案：C

解析：孔子提倡“有教无类”，认为人人均有受教育的权利，不分贵贱贫富。这一思想打破了古代教育对贵族的垄断，具有进步意义。老子主张“无为而治”，墨子主张“兼爱非攻”，孟子则强调“性善论”和“仁政”思想，均与“有教无类”的提法不同。

2.古罗马时期，负责教授贵族子弟修辞学、辩证法和诗学的学校称为（）

A.普通学校

B.荣誉学校

C.文法学校

D.修辞学校

答案：D

解析：古罗马教育体系分为文法学校、修辞学校和高等教育。修辞学校是最高层次的教育机构，主要培养演说家和官员，教学内容以修辞学为主，辅以辩证法和诗学。普通学校是基础教育，文法学校教授语法和文学。

3.英国近代教育的转折点，标志着国家开始大规模介入教育领域的法律是（）

A.1833年工厂法

B.1870年初等教育法

C.1918年教育法

D.1944年教育法

答案：B

解析：1870年英国议会通过《初等教育法》，强制要求地方政府设立公立学校，标志着英国教育从私立为主转向国家办学为主，是英国近代教育发展的关键转折点。1833年工厂法主要限制童工，1918年教育法扩大了义务教育年龄，1944年教育法则是战后教育体系的全面改革。

4.联合国教科文组织于1949年颁布的第一个关于教育的国际性文件是（）

A.《教育权利宣言》

B.《全民教育宣言》

C.《世界人权宣言》

D.《教育和社会进步宣言》

答案：D

解析：联合国教科文组织1949年发布的《教育和社会进步宣言》是第一个系统阐述教育与社会发展关系的国际文件，强调教育对消除贫困、促进和平的重要性。1952年才有《教育权利宣言》，1966年才有《全民教育宣言》，1948年颁布的是《世界人权宣言》。

5.在苏联教育史上，由凯洛夫主持编写的、对苏联教育产生了深远影响的《教育学》出版于（）

A.1920年

B.1930年

C.1940年

D.1950年

答案：C

解析：凯洛夫的《教育学》首版于1940年，这本书以马克思主义哲学为指导，构建了苏联社会主义教育理论体系，强调知识传授和党的领导，成为当时苏联乃至东欧国家的教育标准教材，对20世纪中叶的教育实践产生了巨大影响。

6.20世纪初，美国教育家杜威提出的“教育即生活”、“学校即社会”等观点，属于（）

A.传统教育理论

B.进步教育理论

C.实验教育理论

D.要素教育理论

答案：B

解析：杜威是20世纪美国进步教育运动的代表人物，其核心观点包括“教育即生活”、“学校即社会”和“做中学”，强调教育应与社会生活紧密结合，反对传统教育中的死记硬背和脱离实际。传统教育代表人物是赫尔巴特，实验教育代表人物是梅伊曼，要素教育代表人物是斯宾塞。

7.中国近代第一所官办高等师范学堂是（）

A.京师大学堂

B.南洋公学

C.岳麓书院

D.保定陆军军官学校

答案：A

解析：1898年创立的京师大学堂是中国近代第一所综合性大学，1902年设立师范馆，1908年改为京师优级师范学堂，是北京师范大学的前身，也是中国近代第一所官办高等师范学堂。南洋公学是私立学校，岳麓书院是古代书院，保定陆军军官学校是军事学校。

8.德国教育家赫尔巴特提出的教育性教学原则，其理论基础是（）

A.理性主义

B.实用主义

C.经验主义

D.继起性规律

答案：D

解析：赫尔巴特的教育性教学原则基于其哲学中的“继起性规律”（或称统觉规律），认为新知识的学习必须建立在已有知识的基础上，教学过程要循序渐进。理性主义代表人物是康德，实用主义代表人物是杜威，经验主义代表人物是洛克。

9.在中国古代，私学兴起的重要标志是（）

A.儒家学派的形成

B.“罢黜百家，独尊儒术”

C.官府垄断教育的结束

D.“学在官府”局面的打破

答案：D

解析：西周时期“学在官府”，教育由贵族垄断，孔子时期私学兴起，打破了这一局面，使得平民也有机会接受教育。儒家学派形成于春秋时期，独尊儒术是汉代政策，官府垄断教育的结束是私学兴起的结果而非标志。

10.日本明治维新时期，推动教育改革的主要力量是（）

A.地方武士阶层

B.中央政府

C.佛教寺院

D.民间乡绅

答案：B

解析：明治维新后，日本政府将教育视为富国强兵的关键，颁布《学制令》，建立中央集权的教育行政体系，大力发展国民教育，这是日本教育现代化的主要特征。地方武士阶层失去权力，佛教寺院影响下降，民间乡绅在改革中作用有限。

11.在西方教育史上，被称