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2025年国家开放大学（电大）《教育心理学》期末考试复习题库及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教育现象

B.教育过程

C.教育学与心理学

D.教育学与心理学的关系

答案：C

解析：教育心理学是一门交叉学科，它研究的是教育学与心理学之间的关系，探讨如何将心理学原理应用于教育教学实践中。教育现象和教育过程是教育心理学的研究内容，但不是研究对象本身。

2.在教育心理学中，学习通常被定义为（）

A.知识的积累

B.行为的变化

C.认知的发展

D.情感的变化

答案：B

解析：学习是指通过经验或实践引起的行为或行为潜能的持久变化。教育心理学中的学习更侧重于行为的变化，包括外显行为和内隐行为的变化。

3.根据加涅的学习层次理论，将符号与现实中的事物相联系的学习属于（）

A.信号学习

B.词汇学习

C.规则学习

D.问题解决学习

答案：B

解析：加涅的学习层次理论将学习分为八个层次，词汇学习是指学习者能够将符号与现实中的事物相联系，例如学会“狗”这个词汇后，能够指着狗说出“狗”。

4.在课堂管理中，教师采取的（）

A.罚款措施

B.榜样示范

C.强制命令

D.限制自由

答案：B

解析：课堂管理是指教师为创造一个有效的学习环境而采取的各种措施。榜样示范是一种积极的课堂管理策略，教师通过自己的行为为学生树立榜样，引导学生形成良好的行为习惯和学习态度。

5.学习动机中最重要、最稳定的是（）

A.外在动机

B.内在动机

C.社会动机

D.个人动机

答案：B

解析：学习动机是指学习者进行学习的动力来源。内在动机是指学习者对学习活动本身的兴趣和需求，这种动机更稳定、更持久，对学习效果的影响也更大。

6.根据维果茨基的理论，儿童在指导下借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独立解决问题水平之间的差距被称为（）

A.最近发展区

B.学习准备度

C.学习策略

D.学习风格

答案：A

解析：维果茨基的最近发展区理论指出，儿童的发展存在两个水平：独立解决问题的水平和在成人指导下可以达到的潜在水平。这两个水平之间的差距就是最近发展区。

7.在教育心理学中，成就动机通常被定义为（）

A.学习的愿望

B.克服困难的决心

C.对成功的期望

D.以上都是

答案：D

解析：成就动机是指个体追求成功的内驱力，它包括学习的愿望、克服困难的决心和对成功的期望等多个方面。

8.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习主要通过（）

A.直接经验

B.替代经验

C.言语经验

D.情感经验

答案：B

解析：班杜拉的社会学习理论强调观察学习的重要性，观察学习是指通过观察他人的行为及其后果进行学习。替代经验是指通过观察他人的行为得到奖励或惩罚而进行的学习。

9.在教育心理学中，自我效能感是指（）

A.对自己能力的信念

B.对学习任务的兴趣

C.对学习结果的预期

D.对学习环境的适应

答案：A

解析：自我效能感是指个体对自己能力的信念，这种信念会影响个体的学习行为、努力程度和对困难的应对方式。

10.根据柯尔伯格的道德发展理论，道德判断的最高阶段是（）

A.阶段一

B.阶段二

C.阶段三

D.阶段四

答案：D

解析：柯尔伯格的道德发展理论将道德判断分为六个阶段，其中阶段四和阶段五被认为是前习俗水平和习俗水平的，而阶段六被认为是后习俗水平的，也是道德判断的最高阶段。

11.在教育心理学的研究方法中，观察法的主要优点是（）

A.可以深入了解个体的内心世界

B.研究结果具有较高的客观性

C.可以重复进行，便于验证

D.研究成本较低

答案：B

解析：观察法是通过直接观察个体的行为或现象来收集数据的研究方法。其主要优点是能够直接获取第一手资料，研究结果通常具有较高的客观性，不易受到研究者主观因素的影响。虽然观察法也有其局限性，例如难以深入了解个体的内心世界，且观察条件难以完全控制，但其客观性是其他方法难以比拟的。

12.根据布鲁纳的认知发现学习理论，学习的实质是（）

A.知识的积累

B.类比推理

C.发现知识

D.记忆信息

答案：C

解析：布鲁纳的认知发现学习理论强调学习的过程类似于科学家的探索过程，学习者通过主动探索和发现来构建自己的知识体系。因此，学习的实质被认为是发现知识，而不是简单地积累知识或记忆信息。类比推理是发现知识的过程中可能用到的一种思维方法，但不是学习的实质。

13.在学习策略中，复述策略属于（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.社会性策略

答案：A

解析：学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三大类。认知策略