小学数学乘除法技能训练题.docxVIP

小学数学乘除法技能训练题

数学学习，基础是根，计算是本。乘除法作为小学数学的核心运算技能，不仅是解决更复杂数学问题的基石，也深深影响着孩子逻辑思维的培养与数感的建立。扎实的乘除法功底，能让孩子在后续的数学学习中走得更稳、更远。下面，我们将围绕乘除法的核心技能点，设计一系列有针对性的训练题，希望能帮助孩子们巩固基础，提升运算能力。

一、乘法技能训练

乘法的学习，始于乘法口诀的熟练掌握，进而扩展到多位数乘法。其核心在于理解“几个几相加”的含义，并能准确、快速地进行计算。

（一）表内乘法巩固（乘法口诀的灵活运用）

这部分是乘法的根基，务必滚瓜烂熟，做到看到算式就能脱口而出答案。

1.直接写得数：

*5×7=

*8×6=

*9×4=

*3×8=

*7×9=

*6×5=

*4×7=

*8×8=

*2×9=

*5×5=

2.填空题：

*（）×6=42

*8×（）=56

*9×（）=27

*（）×4=36

*7×（）=49

3.看图列式（假设图中是3组苹果，每组4个）：

*（）个（）相加，乘法算式：（）×（）=（）

（二）多位数乘一位数

掌握了表内乘法，我们就可以挑战多位数乘一位数了。关键在于理解每一位上的数与一位数相乘的过程，以及进位的处理。

1.不进位乘法：

*23×3=

*124×2=

*312×3=(注意：此处312为三位数，但乘积不会出现四位以上数字)

2.进位乘法（一次进位）：

*16×4=

*27×3=

*43×5=

3.连续进位乘法：

*58×6=

*74×4=

*39×7=

4.因数中间或末尾有0的乘法：

*205×3=(因数中间有0)

*340×2=(因数末尾有0)

*500×6=(因数末尾有多个0)

（三）两位数乘两位数

这是乘法学习中的一个重点，需要理解用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数，再把所得的积相加。

1.基础练习（不进位）：

*23×12=

*31×21=

*13×32=

2.进位练习：

*45×16=

*28×34=

*56×27=

3.解决问题：

*学校图书馆买来一批新书，每套书有14本，一共买了22套。这批新书一共有多少本？

*一个篮球36元，体育老师想买15个，带600元够吗？（先计算，再比较）

二、除法技能训练

除法是乘法的逆运算，核心在于理解“平均分”和“包含除”的含义，掌握除法竖式的计算方法，以及有余数除法中各部分之间的关系。

（一）表内除法及有余数的除法（直接运用乘法口诀求商）

1.直接写得数（没有余数）：

*42÷6=

*56÷8=

*36÷9=

*28÷4=

*45÷5=

2.直接写得数（有余数）：

*25÷4=()……()

*38÷7=()……()

*50÷6=()……()

*19÷3=()……()

*注意：余数一定要比除数小。

3.填空题：

*（）÷7=5……3（被除数=商×除数+余数）

*64÷（）=8（除数=被除数÷商）

*47÷9=5……（）（余数=被除数-商×除数）

（二）多位数除以一位数

掌握除法竖式的书写格式和计算步骤是关键，包括商的定位、每一步余下的数与下一位数的合并，以及首位不够除的情况。

1.首位能整除：

*84÷4=

*96÷3=

*455÷5=(被除数是三位数，商是两位数)

2.首位不能整除：

*56÷4=

*87÷3=

*185÷5=

3.商中间或末尾有0的除法：

*306÷3=(商中间有0)

*420÷7=(商末尾有0)

*650÷5=(商末尾有0)

4.有余数的除法竖式计算并验算：

*78÷5=

*95÷6=

*143÷4=

*（验算方法：商×除数+余数=被除数）

（三）解决问题

*把72个苹果平均分给8个小朋友，每个小朋友能