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小学美术绘画课程教案设计范例

引言

小学美术绘画课程是培养儿童审美素养、创造力与动手能力的重要途径。一份精心设计的教案，如同照亮课堂的明灯，能有效引导学生在艺术的世界里探索与发现。本文将以具体课例为载体，呈现一份结构完整、操作性强的小学美术绘画课程教案设计，旨在为一线美术教师提供有益的参考与启发。

课例：《可爱的小猫咪》（小学二年级）

一、课程概述

本课程旨在引导小学二年级学生观察生活中猫咪的形态特征与动态美，学习运用简单的线条和色彩进行猫咪形象的绘画表现，激发学生对小动物的喜爱之情和对生活的观察热情。课程强调趣味性与实践性相结合，鼓励学生大胆尝试，展现个性。

二、教学目标

1.认知与技能：学生能够初步了解猫咪的基本外形特征（头、身体、四肢、尾巴）和不同动态；学习运用圆形、椭圆形等基本几何图形概括猫咪的头部和身体；尝试运用流畅的线条表现猫咪的动态和毛发质感，并能用自己喜欢的颜色进行涂色。

2.过程与方法：通过观察图片、视频，引导学生感知猫咪的可爱形象；通过教师示范与启发引导，帮助学生掌握猫咪的基本画法；鼓励学生在创作中大胆想象，运用多种绘画工具和材料进行表现。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱小动物、热爱生活的情感；激发学生对绘画的兴趣和创作的欲望；在绘画过程中体验快乐，增强自信心。

三、教学重难点

*重点：引导学生观察并抓住猫咪的外形特征和动态，能用基本几何图形和线条组合画出猫咪的基本形态。

*难点：如何生动地表现猫咪的动态和可爱的神态，以及鼓励学生在作品中体现自己的独特想法。

四、教学准备

*教师准备：关于猫咪的图片、短视频；各色水彩笔、油画棒、素描纸；示范用的范画（不同形态、不同动态的猫咪）；画有基本几何图形（圆形、椭圆形）的卡片。

*学生准备：素描纸或图画本、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮。

五、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣(约5分钟)

1.情境创设：教师可以模仿小猫的叫声“喵喵喵”，提问学生：“听，这是谁在叫呀？”引导学生说出“小猫”。

2.图片/视频欣赏：播放一段可爱猫咪的短视频或展示不同品种、不同动态的猫咪图片（如睡觉的猫、玩耍的猫、伸懒腰的猫），提问：“你们喜欢小猫吗？小猫是什么样子的？它有哪些可爱的动作呢？”

3.引出课题：“今天，我们就一起来学习画一画这些可爱的小猫咪，把它们最可爱的样子留在我们的画纸上，好不好？”（板书课题：可爱的小猫咪）

（二）新知探究，技法学习(约15分钟)

1.观察与讨论：

*引导学生仔细观察图片中的猫咪，提问：“小猫的头是什么形状的？身体呢？”（引导学生说出圆形或椭圆形）

*“小猫有几只耳朵？耳朵长在哪里？是什么形状的？”（三角形或半圆形）

*“小猫的眼睛像什么？鼻子和嘴巴呢？”（眼睛像宝石、像杏仁；鼻子小巧，嘴巴有胡须）

*“小猫还有四条腿和一条长长的尾巴，它们是什么样子的？”

2.教师示范与讲解：

*步骤一：画轮廓教师在黑板上示范，先用一个大大的圆形画出小猫的头部，再用一个椭圆形（或倒过来的“U”形）画出小猫的身体，提醒学生注意头部和身体的比例关系。

*步骤二：添加五官和四肢在头部合适的位置添加三角形的耳朵、圆圆的眼睛、小小的鼻子和嘴巴，以及长长的胡须。然后画出小猫的四条腿和一条灵活的尾巴。强调线条的流畅性。

*步骤三：动态表现简单示范几种不同动态的猫咪画法，如：坐着的猫（身体略圆，腿向前伸）、趴着的猫（身体拉长，腿收拢）、跳跃的猫（身体弯曲，后腿蹬地）。鼓励学生尝试不同的动态。

*步骤四：涂色与装饰引导学生思考：“小猫是什么颜色的？我们可以用什么颜色来涂？”示范如何均匀涂色，并可以添加简单的背景，如草地、小房子、小鱼等，让画面更丰富。

3.学生尝试与反馈：可以让学生在草稿纸上快速尝试画一画小猫的轮廓和基本动态，教师巡视，对有困难的学生进行个别指导。

（三）自主创作，个性表现(约15分钟)

1.创作要求：“现在请小朋友们拿出画笔和画纸，画一只或几只你最喜欢的小猫咪。可以是你见过的，也可以是你想象中的。注意把小猫的身体画完整，画出它可爱的动态，并用漂亮的颜色涂一涂。如果你愿意，还可以给小猫画上漂亮的背景。”

2.教师指导：教师巡视指导，鼓励学生大胆下笔，对于造型有困难的学生，可以再次提示他们运用基本图形进行组合。提醒学生注意画面整洁，色彩搭配美观。鼓励学生发挥想象力，画出与众不同的猫咪。例如，可以给小猫戴上蝴蝶结，或者让小猫抱着小鱼。

（四）作品展示，评价交流(约7分钟)

1.作品展示：将学生完成的作品一一展示出来（可以用磁贴贴在黑板上，或摆放在展示区）。

2.评价方式：

*学生自评