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高三地理微专题作业设计的实施路径探索
目录
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、高三地理教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（一）教材与教法分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（二）学生学情分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（三）作业现状及存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、微专题作业设计原则与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（一）微专题作业设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（二）微专题作业设计目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
四、高三地理微专题作业设计策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（一）选题策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（二）内容组织策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（三）难度控制策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（四）呈现方式策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
五、微专题作业实施流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（一）课前准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（二）课堂教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（三）课后巩固．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（四）反馈与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
六、微专题作业设计案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（一）案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（二）案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（三）案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
七、微专题作业设计效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（一）评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
（二）评估结果及分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
八、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
（二）教学建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
（三）未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
一、内容综述
（一）目标
培养学生的地理思维能力和解决问题能力。
提高学生对地理问题的好奇心和探索兴趣。
促进学生主动学习地理知识，培养自主学习习惯。
强化学生对地理学科的认知和理解。
为学生提供实践地理知识的平台，提高他们的综合素养。
（二）原则
精选专题：微专题作业的设计应紧扣地理课程标准，选择具有代表性的、时效性强且与学生实际情况相符合的专题。
贴近生活：选择学生熟悉的、与他们生活息息相关的地理问题进行探讨，让学生感受到地理知识的应用价值。
任务明确：任务设计应具体、可行，有利于学生开展探究活动。
参与度高：鼓励学生积极参与，激发他们的主动性和创造性。
评价多样：采用多元化的评价方式，全面评估学生的学习成果。
（三）设计步骤
确定专题：根据教学进度和学生的需求，教师与学生共同讨论确定微专题的方向和内容。
制定计划：明确
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