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幼儿园中班安全防止烫伤教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园中班幼儿设计，旨在培养幼儿的安全意识，提高预防烫伤的能力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育课程标准》，本课内容属于健康领域，强调幼儿的安全教育与自我保护能力的培养。本课内容与《幼儿园教育课程标准》中的“生活自理与安全意识”相关，与前后的知识关联紧密，是幼儿园安全教育的重要组成部分。

二、学情分析

中班幼儿正处于好奇心强、活泼好动的阶段，对周围世界充满好奇。他们已具备一定的认知能力，但生活经验相对有限，对烫伤的认识和预防意识不足。在教学中，需关注幼儿已有的知识储备和生活经验，结合他们的兴趣倾向，引导幼儿积极参与活动，提高安全意识。同时，要关注幼儿可能存在的学习困难，如易混淆烫伤与其他伤害，需针对性地进行教学设计。

三、教学目标与策略

本课的核心概念是烫伤的危害及预防措施。教学目标包括：

1.使幼儿了解烫伤的危害，认识到预防烫伤的重要性。

2.培养幼儿的自我保护能力，提高预防烫伤的意识。

3.引导幼儿掌握预防烫伤的基本方法。

为实现教学目标，将采用以下策略：

1.结合图片、视频等多种教学手段，直观展示烫伤的危害。

2.通过游戏、情景模拟等活动，让幼儿亲身体验预防烫伤的方法。

3.引导幼儿进行小组讨论，分享预防烫伤的经验。

4.定期进行知识巩固和技能训练，提高幼儿的预防烫伤能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出烫伤的常见原因和危害。

列举至少三种预防烫伤的措施。

2.能力目标

设计一个家庭安全计划，包含预防烫伤的具体步骤。

评价不同情境下预防烫伤措施的有效性。

3.情感态度与价值观目标

认识到安全意识对个人和家庭的的重要性。

培养尊重生命、关爱他人的情感态度。

4.科学思维目标

解释烫伤发生的原因，并分析预防措施的合理性。

通过观察和实验，发展科学探究的能力。

5.科学评价目标

评价个人在预防烫伤方面的行为是否符合安全标准。

评估家庭安全计划的有效性和实用性。

三、教学重难点

重点：掌握预防烫伤的基本知识和技能，包括烫伤的原因、危害和预防措施。

难点：将预防烫伤的知识应用于实际生活，设计并执行家庭安全计划，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。难点在于幼儿的认知水平和生活经验的局限性，需要通过具体情境和互动活动来逐步培养。

四、教学准备

教学准备方面，将准备多媒体课件展示烫伤知识和预防措施，教具如烫伤模拟模型和图表辅助理解，以及相关的音频视频资料丰富教学情境。学生需预习教材内容，准备画笔等绘画工具。此外，还将设计小组讨论任务单和评价表，确保教学过程互动性强，同时安排合适的教学环境，如小组座位排列，以便于合作学习。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

环节描述：

教师以“热水壶烫伤事件”的真实案例引入，引导学生思考烫伤的危害。

展示烫伤的图片和视频，让学生直观感受烫伤的严重性。

学生活动：

观看图片和视频，思考烫伤的原因和预防措施。

分享自己或家人遭遇烫伤的经历。

教师引导：

提问：“你们知道烫伤是什么吗？”

“烫伤会给我们的身体带来哪些伤害？”

“我们应该如何预防烫伤呢？”

2.新授

时间预估：20分钟

环节描述：

2.1烫伤的原因和危害

教师讲解烫伤的原因，如热水、热油、高温物体等。

展示烫伤的危害，如皮肤损伤、肌肉损伤、器官损伤等。

学生通过小组讨论，总结烫伤的原因和危害。

2.2预防烫伤的措施

教师讲解预防烫伤的措施，如远离热源、使用防护工具、注意个人卫生等。

学生通过角色扮演，模拟在家庭、幼儿园等场景中预防烫伤的行为。

学生活动：

小组讨论烫伤的原因和危害。

角色扮演，模拟预防烫伤的行为。

教师引导：

提问：“烫伤的原因有哪些？”

“烫伤会给我们的身体带来哪些伤害？”

“我们应该如何预防烫伤呢？”

3.巩固

时间预估：10分钟

环节描述：

教师组织学生进行“预防烫伤知识竞赛”，检验学生对知识的掌握程度。

学生通过小组合作，完成“家庭安全计划”的绘制。

学生活动：

参与知识竞赛，巩固所学知识。

小组合作，绘制家庭安全计划。

教师引导：

提问：“你们知道哪些预防烫伤的措施？”

“你们能设计一个家庭安全计划吗？”

4.小结

时间预估：5分钟

环节描述：

教师总结本节课的主要内容，强调预防烫伤的重要性。

学生分享自己的学习心得。

学生活动：

分享学习心得，表达对预防烫伤的认识。

教师引导：

提问：“你们今天学到了什么？”

“你们认为预防烫伤的重要性体现在哪里？”

5.作业

时间预估：5分钟

环节描述：

教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

回家后，与家人一起检查家中可能存在的烫伤隐患。

设计一个“预防烫