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幼儿园二十四节气主题活动方案

二十四节气，是中华民族数千年智慧的结晶，它不仅是农耕文明的时间刻度，更蕴含着丰富的自然节律、生活智慧与文化内涵。将二十四节气引入幼儿园教育活动，不仅能让孩子们在潜移默化中感受传统文化的魅力，更能培养他们对自然的观察力、感知力和对生活的热爱。本方案旨在通过一系列生动有趣、贴近幼儿生活的主题活动，引导幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中，初步建立对二十四节气的认知，感受时令变化的奇妙。

一、活动总目标

通过开展二十四节气系列主题活动，引导幼儿：

1.认知与探索：初步感知不同节气的名称、时间顺序及与季节变化的关联，了解部分节气的典型特征、习俗和简单的物候现象（如花开、叶落、动物迁徙等）。

2.情感与体验：萌发对中国传统文化的兴趣和自豪感，体验节气带来的生活乐趣，培养热爱自然、热爱生活的积极情感。

3.能力与表达：在观察、探究、游戏、艺术创作等活动中，提升观察力、动手能力、语言表达能力和初步的审美能力。

4.习惯与品质：初步建立与自然和谐共处的意识，学习顺应时令的简单生活习惯，培养初步的责任感和合作意识。

二、活动原则

1.生活化原则：紧密结合幼儿的生活经验和周围环境，选择与幼儿生活息息相关的节气现象和习俗作为活动内容。

2.趣味性原则：采用游戏、故事、儿歌、绘画、手工、实验、品尝等多种幼儿喜闻乐见的形式，激发幼儿参与活动的兴趣。

3.体验性原则：强调幼儿的亲身体验，鼓励幼儿通过看、听、闻、尝、摸等多种感官参与，在直接感知中学习。

4.循序渐进原则：根据幼儿的年龄特点和认知规律，由浅入深、由易到难地设计活动内容，逐步加深幼儿对节气的理解。

5.整合性原则：将节气教育与健康、语言、社会、科学、艺术等各领域内容有机融合，促进幼儿全面发展。

6.渗透性原则：将节气教育渗透于一日生活的各个环节，如晨间谈话、区域活动、户外活动、进餐等，使教育自然无痕。

三、活动准备

1.环境创设：

*在活动室设立“节气角”或“自然角”，展示与当前节气相关的图片、实物（如节气特色植物、农作物、时令水果等）、幼儿作品。

*利用日历、图片等方式，让幼儿了解当前节气及接下来的节气。

*在主题墙上布置“二十四节气”壁画或主题板报，随节气变化更新内容。

2.材料准备：

*知识储备：教师深入学习二十四节气相关知识，收集整理与节气相关的故事、儿歌、谚语、图片、视频等资料。

*物质材料：根据各节气活动需求，准备相应的绘本、绘画工具、手工材料、种子、小工具、时令食材等。

3.家园共育：通过家长会、家园联系栏、班级群等方式，向家长介绍二十四节气主题活动的意义和内容，争取家长的理解与配合，鼓励家长在家中与孩子一同观察、体验节气变化，如一起制作节气美食、参与节气习俗等。

四、各节气主题活动示例（精选代表性节气）

（一）立春：万物复苏，春意萌动

*核心经验：知道立春是春天的开始，天气逐渐变暖，万物开始复苏。

*活动建议：

1.观察与发现：带领幼儿到户外寻找春天的迹象（发芽的小草、开花的梅树、归来的小鸟等），用绘画或语言描述自己的发现。

2.故事与儿歌：讲述关于春天的故事，学习《立春歌》等儿歌，理解“春回大地，万物复苏”的含义。

3.艺术创作：制作“迎春花”手工作品，画出自己心目中的春天。

4.习俗体验：了解“咬春”（吃萝卜、春饼）的习俗，品尝相关食物（注意食品安全）。

*环境与区角：在自然角种植容易发芽的植物（如豆芽、蒜），观察记录生长过程；美工区提供材料制作春幡、春燕。

（二）春分：昼夜均，寒暑平

*核心经验：了解春分时节昼夜平分，天气暖和起来，植物生长茂盛。

*活动建议：

1.科学小探索：通过立竿见影或观察鸡蛋站立（“春分立蛋”习俗），感知春分的特点（有条件可简单讲解地球公转）。

2.自然观察：观察春天植物的变化，如柳树发芽、桃花盛开等，进行简单的测量和记录。

3.艺术表达：创作“春天的花园”集体画作，用多种材料表现春天的色彩。

4.游戏“春分到，蛋儿俏”：组织幼儿尝试立蛋游戏，体验传统习俗的乐趣。

*家园共育：鼓励家长和孩子一起在春分日尝试立蛋，并分享照片或视频。

（三）立夏：万物并秀，炎暑将临

*核心经验：知道立夏是夏天的开始，天气逐渐炎热，农作物进入生长旺季。

*活动建议：

1.习俗体验：了解“立夏秤人”、“吃立夏蛋”、“尝新”等习俗，进行角色扮演或模拟活动。

2.感官探索：品尝立夏时令水果（如樱桃、枇杷），感受不同的味道。

3.艺术创作：用彩纸、布料等制作“立夏蛋套”，装饰鸡蛋。

4.健康生活：讨论夏天如何防暑降温，学习正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。

*环境与