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高中《物理》必修1-1.2时间位移教学设计（1）

第一章运动的描述

第2节时间位移

本节结合第一节质点、参考系,学习时间和位移,为下一步学习速度奠定知识基础．教材从学生的日常

生活中常见的物理情景入手,让学生逐步认识描述质点运动的时刻、时间间隔、路程、位移、矢量等概念

的含义和区别．本教学设计根据学生的实际认知规律,采取“基于问题学习”的模式,创设多样问题情景,

引发学生主动探究、总结知识．

物理观念:能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移

科学思维:通过时间位移的学习,要让学生了解生活与物理的关系,同时学会用科学的思维看待事实

科学探究:围绕问题进行充分的讨论与交流,联系实际引出时间、时刻、位移、路程等,要使学生学会

将抽象问题形象化的处理方法

科学态度与责任:从知识是相互关联、相互补充的思想中,培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义

观点

1、重点:(1)时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系.

(2)位移的概念以及它与路程的区别.

2、难点:(1)帮助学生正确认识生活中的时间与时刻.

(2)理解位移的概念,会用有向线段表示位移.

多媒体

一、引入新课

问题1.下列问题及高一学生作息安排表中哪些是时刻?哪些是时间?

①、1、2018年8月26日晚,雅加达亚运会田径大项结束了男子100米决赛争夺,中国选手苏炳添以9秒

92获得冠军！打破了卡塔尔选手费米-奥古诺德在上届亚运会上创造的9秒93的亚运会纪录！

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②、北京时间9点整是时刻吗?

③、各位旅客请注意,由瑞金开往赣州D8936次列车开车时间6点50分,请各位旅客自觉排队等候检票是

时刻吗?

二、新课教学

(一)时间和时间间隔

在一开始学生的回答中,学生离家和到校所对应的是时刻概念,在路上所用的时间就是时间间隔,它等于两

个时刻之差.

如果建立一个表示时间的一维直线系,则在这个坐标系中,时刻用点表示,时间间隔是两个时刻之差,用线段

表示.

学生讨论

如图所示,物体沿直线从O点开始运动,如果各点之间的时间间隔都是一秒,则下列各说法中分别表示哪一

点或线段.

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①前3s内②第2s内③(第)2s末④第3s初⑤第二个2s内

时间计量

法定计时单位:秒、分、时、(日)、年

常用时间单位:刻周季度

时间的测量:

(二)坐标系,路程和位移

问题:要想准确描述物体的位置变化怎么办?

答:对于做直线运动的物体,可以用直线坐标系来描述.

坐标系

一般说来,为了定量地描述物体的位置及位置的变化,需要在参考系上建立适当的坐标系.

直线坐标系

需要标明:原点、正方向、标度、单位

1、描述直线运动的物体的位置变化,可以建立一维直线坐标系．

2、描述平面上运动的物体的位置变化,可以建立二维平面直角坐标系．

3、描述立体空间内运动的物体的位置变化,可以建立三维立体空间坐标系．

一维坐标(直线坐标):

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二维坐标(直角坐标):

三维坐标(立体坐标):

南昌→北京

(1)飞机

(2)火车

（3）先火车,再乘船

思考1:⑴不同点?