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幼小衔接背景下创设自主阅读环境的研究
摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼小衔接旨在帮助学前
儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡。在幼儿园开设的语言区
中，老师根据孩子的表现选择合适的内容，并组织相应的图书阅读活动，创设一
个适合孩子的阅读环境，使幼儿来到阅读区愿意说、敢说、并乐意积极主动地表
。阅读最好的形式是自主阅读，是指“学习主体有明确的学习目标，对学习内
容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。培养孩子早期阅读的关键就
是要重视幼儿自主阅读，引导幼儿在阅读图书时找到适合自己的方法，累计阅读
图书的经验，养
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