人教版教学必修3种群的特征.pptxVIP

1第1节种群特性第2节种群数量变化第3节群落构造第4节群落演替第1页

2第1节种群特性1、怎样估算种群密度？2、种群数量特征有哪些？本节聚焦第2页

3问题探讨10m10m1、怎样估算这块草地中蒲公英数量？可采用书本简介两种取样措施取样，用样措施进行估算。也可以将模拟草地平均提成若干等份，求得其中一份数量后，再估算整体数量。第3页

42、按讨论确定措施起先估算，再逐一计数，将两种措施求得数值进行比较。估算成果误差大吗？假如误差较大，请讨论改善措施。第4页

5具有一定形态、生理特性及一定自然区域能互相交配生物类群。例如：冬小麦、水稻、鲤鱼、狼等。物种是生物学上基本分类单位，是自然选择产物。物种概念第5页

6种群概念在一定空间和时间内同种生物个体总和。要点：

１、一定空间：这个空间内同种生物与外界个体隔离。

２、一种生物所有个体，个体之间互相联络。第6页

7种群研究关键问题是种群数量变化牧民在承包草场上该放养多少头羊，既能保护草原，又能获得最佳经济效益？怎样控制害虫数量，以防止虫灾发生?第7页

8对于某水体中鱼，何时捕？捕捞多少？才能既不会使资源枯竭，又使资源得到充足运用?第8页

91.种群密度（1）含义：种群在单位面积或单位体积中个体数就是种群密度；是种群最基本数量特性（2）表达措施：①小范围水生生物——单位体积②大范围及陆生生物——单位面积即种群密度＝种群个体数量／空间大小（面积或体积）一、调查种群密度措施第9页

102.调查种群密度措施（1）样措施①含义：在被调查种群分布范围内，随机选用若干个样方，通过计数每个样方内个体数，求得每个样方种群密度，以所有样方种群密度平均值作为该种群种群密度估计值②举例：选用1m2山地，计算马尾松为20棵，则该样方马尾松密度为20／1＝20（棵／m2）③使用范围：多用于植物第10页

11五点取样法等距取样法在记录样方中个体数量时，碰到问题之一是边缘效应，即怎样处理样方边缘上个体。一般而言，样方顶边、左边及左角处个体记录在内，其他边缘不作记录。第11页

12探究用样措施调查草地中某种双子叶某物种群密度讨论1、实地调查与本节“问题探讨”活动中模拟调查有什么异同？“问题探讨”中调查对象是完全随机分布，且调查区域是规则，调查对象与其他物体辨别是显而易见，因此，采用样措施得到估算值与真实状况比较轻易靠近（误差小）。而在实地调查中，调查对象分布往往不是随机，调查区域也往往不是规则，尚有许多其他原因会干扰和影响调查精确性，因此，采用同样措施其成果误差会比较大某些。不过，只要掌握了科学调查记录措施，其误差会控制在容许范围之内。P61第12页

13讨论2、为何要强调随机取样？为了保证所选择样方具有代表性，不受主观原因影响，使通过样方记录成果（估算值）能更靠近真实状况。讨论3、样方多少会影响调查成果吗？样方数量太少，其记录成果误差也许就较大；一般而言，样方越多，其记录成果越靠近真实状况。不过，样方数量太多，整体取样花费时间、精力就越多。从记录学上看，一定数量样方即可以保证记录成果真实性。第13页

14讨论4、比较各小组对同一种群种群密度调查成果，就发现问题进行讨论。不一样样小组对同一种群种群密度调查成果也许是不一样样。种群密度调查成果应当容许在一定范围内波动，例如5%以内。假如超过了此范围，在其他条件相似状况下，导致不一样样原因应当首先归结为采用不一样样样措施所致。因此，要针对实际状况，讨论取样措施与否存在问题。第14页

15（2）标志重捕法①含义：在被调查种群活动范围内，捕捉一部份个体，做上标识后再放回本来环境，通过一段时间后进行重捕，根据重捕到动物中标识个体数占总数比例，来估计种群密度。②计算公式：种群数量＝标识个体数X重捕个体数／重捕标识数③举例：先捕捉39只鼠并标识，一段时间后，再重捕34只，其中一标识为15只，那么根据公式，该地段原有总鼠数为39X34／15＝88只④使用范围：动物第15页

16例1、某同学在牛首山调查珍稀蝶类——中华虎凤蝶幼虫种群密度，得出5个样方（样方面积为1hm2）种群数量分别为4、6、8、8、9只。那么，该同学给怎样计算该种蝶幼虫种群密度（单位：只/hm2）？例2、在调查一块方圆2hm2农田中田鼠数量时，放置100个