杨姑桥小学人人通推进专项方案.docVIP

杨姑桥小学人人通推进方案

为了推进我校老师个人空间建设，改变我校老师教育理念，学生学习方法变革，实现师生网络学习“人人通”，特制订本方案。

?一、工作目标

1、充足发挥学校网站“互动”作用，促进学校和社会、家庭相互交流，构建展示平台。立即上传文本、图片、影像等资料，展示学校管理特色，展示老师教育结果，展示学生创新型作品。

2、发挥学校网站“窗口”作用，宣传学校办学理念、办学思想和办学特色，让社会各界充足了解学校，提升学校办学著名度。

3、提供个性化学习平台。为师生和家长提供丰富教育、教学资源，提升教育教学效率。

二、组织机构

1、空间建设领导小组

组?长：吕世红

副组长：何启瑞

成?员：荆建强白智斌各班主任

管理员：黄夏渊

学生工作小组

组?长：梁琼吕娜

成?员：全体班主任

工作职责：负责组织、指导学生建设个人空间。

2、领导小组职责分工：

组?长：负责确定空间建设整体思绪，任务分配及完成情况督导；

副组长：负责管理人员和师生空间建设任务；

成?员：各领导小组组员在率先示范建好自己空间同时，要组织其它老师、学生完成空间建设任务。

管理员：负责机构平台建设，管理空间帐号，提供技术支持和培训，并保持网络通畅。

3、学生工作小组具体工作：

①制订学生空间建设细则；根据空间建设工作方案和学生空间建设细则，对所管辖班级学生进行空间培训。

②引导学生规范、文明使用空间。

③负责学生空间建设过程考评及评优优工作。

三、建设进度安排

前期：12月初，拟订“人人通”空间建设实施方案。

中期：12月底，完成空间建设培训及机构平台搭建，老师完成空间基础建设，85%老师建有自己个人学习空间。

2月，全校老师建有自己个人学习空间。

3月，老师丰富空间建设，而且进行互动交流，开始学生空间建设培训，而且指导学生完成初步空间建设。

4月，努力争取有60%学生建有个人学习空间。

??后期：下学期，资源补充搭建、资源更新要求要求出台及空间建设评选活动开展，使信息化课程教学深入课堂。

(一)前期建设

1、基础平台空间认识及基础操作培训

培训老师含有掌握技能操作，使其快速发展空间建设工作，指导老师利用自己空间搭建个性化教学平台。

2、强化培训

??(1)空间平台介绍；(2)应用案例讲解；(3)空间在教育信息化建设中应用；(4)空间建设指导方案讲解?

3、机构平台及个人空间建设

(1)机构平台建设

公布学校动态、关键通知，同时，将学校各类优异个人空间展示于机构平台，展现学校风采同时方便浏览者快速进入。

(2)早期师生个人空间建设

建设要求：

①老师个人空间必需注册本人真实姓名。

②老师个人空间必需创建以下栏目：个人展示；我课程（本栏目包含：讲课计划、课程介绍、方法手段、电子教案、教学课件、课时作业、教学视频、单元检测等）；微博；资料积累；研讨交流；个性化栏目。

③学校组织对老师空间建设，根据空间评选细则进行全方面检验评选考评，检验不满60分者将通报整改，对于建设优异空间按等级进行对应奖励。

(二)中期建设

学校空间中期建设任务关键包含指导全校学生操作使用空间、完成各专业专题空间建设、老师完成自己空间课程搭建和组织实施空间教学活动。

1、专题空间建设

(1)学校优异老师空间建设

每位优异老师建立一个专题空间，使校内校外全部些人员全部能经过专业专题空间了解名师工作室基础情况，学生可快速找到所需学习资源。

??(2)老师空间课程建设

老师们经过结构工作确定教学内容，建立空间课程资源，部署学生作业，为师生学习交流提供了便捷学习平台，达成随时随地学习。

(4)互动学习交流空间

师生利用空间平台讨论、对话、交流、互动，让学生实现最好自我学习效果。

2、指导学生使用个人空间

指导学生使用个人空间。使学生能够熟练操作空间各项功效，使用空间完成添加好友、搭建栏目、公布资源等操作，为接下来开展空间教学活动奠定基础。

???(三)后期建设

1、立即更新内容

依据空间建设专题和需求完成对栏目框架搭建和修改，深入进行归类、整理、筛选和重构。

2、加强交流

在空间上加强和弟兄学校老师和学生交流。

四、建立激励机制

为保障网络学习空间人人通项目在我校顺利实施，学校将对空间项目建设出色个人给重奖，奖金设置将关键依据经量化后绩效考评方案对个人空间项目建设作出评分评价。

1、检验评选措施

(1)利用空间管理系统对全部老师、管理人员空间资料进行一月一次查看、统计、评优，计入考评。

(2）班主任老师上报班级空间建设汇报材料，并在每个班级推存8名优异空间参与评选。

人人通工程是一项系统社会工程，我们要激发老师、学生、家长参与热情，充足利用资源，为提升教育质量，实施素质教育而不懈努力，努力适应发展时尚，办人民满意学校。