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第9问题解决（1）
【教学内容】
第92页例1、例2及相关练习。
【教学目标】
1.在现实情景中，能借助所学的多边形面积的计算及推导方法解决生活中的问题，
感受解决问题策略的多样性与过程的严谨性。
2.通过对数量关系的分析，让学生在解决问题的过程中掌握一些解决问题的基本策
略。
3.感受所学知识与现实生活的紧密联系，从中获得价值体验，坚定学生学好数学的信
心。
【重点难点】
重点：运用多边形面积的计算，解决生活中的简单问题。
难点：分析数量关系，掌握解决问题的基本策略。
教学过程
一、
多课件演示：计算下面图形的面积。
学生计算后，抽一学生的作业到展示台展示，并请他说说他是怎么算的？为什么要
这样算？学生说出梯形、三角形面积的推导过程，并进行直观地演示。
：看来前面的知识学得不错，今天我们就要利用你学过的这些知识来解决
问题。
板书课题。
二、新课教学
1.教学例1。
多课件出示例1。
：从这个情景图中，你能了解到什么信息？
学生从题中找出这样几个信息：这堆圆木堆放的横截面形状像梯形，每一层比上
son9ProblemSolving(1)
【Teaching
content】
Example1,Example2andrelatedexercisesonpage92
ofthetextbook.
【Teaching
Objectives】
1.Inreal-lifesituations,youcanusethecalculationformulasandderivationmethodsofpolygonareasyouhave
learnedtosolveproblemsinlife,andfeelthediversityofproblem-solvingstrategiesandtherigoroftheprocess.
2.Throughtheanalysisofquantitativerelationships,studentscanmastersomebasicstrategiesforsolving
problemsintheprocessofsolvingproblems.
3.Feelthecloseconnectionweentheknowledgelearnedandreallife,gainvaluableexperiencefromit,and
strengthenstudentsconfidenceinlearningmathematicswell.
【Keypointsand
difficulties】
Focus:Usethecalculationofpolygonareatosolvesimpleproblemsinlife.
Difficulty:Analyzequantitativerelationshipsandmasterbasic
strategiesforsolvingproblems.
教学过程
1.Introductionto
review
Multimediacoursewaredemonstration:Calculatethe
areaofthefollowingfigure.
Afterthestudentscalculate,takeastudentsworkanddi
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