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摘要
摘要
提升学生对科学本质的理解得到了国际上的普遍认可，《普通高中生物学课
程标准（2017年版2020年修订）》中也明确强调要重视生物科学史和科学本质
的学习。据此将如何运用合适的教学方法促进学生对科学本质的理解确定为本
研究的重难点。
本研究通过文献研究法，首先对国内外关于科学本质内涵、科学本质教学
的研究和融入科学本质观培养的教学模式进行了研究。然后采用问卷调查法和
访谈法调查了学生对于科学探究本质的理
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