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幼儿园中班乒乓球主题课教案设计（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园中班学生设计，旨在通过乒乓球主题课，培养学生对体育运动的兴趣，提高基本运动技能，同时增强团队合作意识。依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园体育课程标准》，本课内容强调幼儿基本动作的协调性和灵活性，以及简单的竞技游戏规则认知。在单元乃至整个课程体系中，本课作为体育教育的一部分，有助于促进幼儿身心健康发展，为后续体育活动打下基础。核心概念包括乒乓球运动的基本动作要领和游戏规则，技能包括握拍、发球、接球等。

二、学情分析

中班幼儿正处于身体发育的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，对运动活动有较高的参与热情。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间有限，动作协调性较差，容易疲劳。此外，幼儿间的个体差异较大，部分幼儿可能对乒乓球运动缺乏了解，或存在运动技能上的不足。教学过程中需关注幼儿的兴趣点，通过趣味性强的教学活动激发学习兴趣，同时针对不同幼儿的特点进行差异化教学。

三、教学目标与策略

教学目标包括：1.了解乒乓球运动的基本规则和动作要领；2.培养幼儿的协调性和灵活性；3.增强幼儿的团队合作意识。针对以上目标，教学策略应包括：1.创设游戏情境，激发幼儿参与兴趣；2.通过示范、分解动作等方式，教授乒乓球基本技能；3.组织小组竞赛，提高幼儿的合作能力；4.适时调整教学节奏，关注幼儿个体差异，确保教学效果。通过这些策略，旨在帮助幼儿在愉快的氛围中学习乒乓球，达到教学目标。

二、教学目标

1.知识目标

能说出乒乓球的基本规则和比赛术语。

列举乒乓球的基本动作要领，如握拍、发球、接球等。

2.能力目标

通过示范，能模仿并练习乒乓球的基本动作。

设计简单的乒乓球比赛规则，并能够进行比赛。

3.情感态度与价值观目标

在参与乒乓球活动中，表现出对体育运动的兴趣和热情。

通过团队合作，培养集体荣誉感和竞争意识。

4.科学思维目标

能够分析乒乓球比赛中战术运用和对手动作特点。

通过观察和模仿，发展空间感知能力和运动协调性。

5.科学评价目标

能评价自己在乒乓球运动中的表现，并提出改进建议。

能够评价同伴的表现，并给予鼓励和帮助。

三、教学重难点

教学重点在于幼儿对乒乓球基本动作要领的掌握，如正确握拍、发球、接球等；难点在于幼儿对动作协调性和灵活性提升的练习，以及理解简单的游戏规则和团队合作意识的形成。难点产生的原因是幼儿身体协调性和认知水平有限，需要通过趣味游戏和反复练习来突破。

四、教学准备

教学准备应包括：准备多张乒乓球图片和视频，以便直观展示动作要领；准备乒乓球拍和球，供幼儿实际操作；设计互动游戏卡片，帮助幼儿理解规则；制作评价表，用于记录幼儿学习进度。此外，还需布置宽敞、安全的运动场地，确保教学环境符合幼儿运动需求。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段精彩的乒乓球比赛视频，激发幼儿对乒乓球的兴趣。

2.提问：“你们看到了什么？对乒乓球有什么了解？”

3.引导幼儿分享他们对乒乓球的初步认识。

学生活动：

1.观看视频，观察乒乓球比赛。

2.思考并准备分享自己对乒乓球的了解。

新授（30分钟）

任务一：乒乓球基础知识

教学目标：

认知目标：了解乒乓球的基本规则和比赛术语。

技能目标：能模仿并说出乒乓球的基本动作要领。

情感态度与价值观目标：培养对体育运动的兴趣和热情。

教师活动：

1.讲解乒乓球的基本规则和比赛术语。

2.展示乒乓球拍和球，讲解握拍和发球的基本要领。

3.演示正确的握拍和发球动作。

4.引导幼儿模仿动作，并纠正错误。

学生活动：

1.认真听讲，理解乒乓球的基本规则和术语。

2.观察教师演示，注意握拍和发球动作的细节。

3.尝试模仿动作，并在教师指导下进行练习。

任务二：握拍技巧

教学目标：

认知目标：了解握拍的不同方法及其适用性。

技能目标：能正确握拍，为后续动作打下基础。

情感态度与价值观目标：培养耐心和细心，提高自我要求。

教师活动：

1.讲解握拍的两种基本方法：直板握和横板握。

2.展示握拍动作，并强调握拍要点。

3.引导幼儿尝试不同的握拍方法，并比较效果。

4.针对幼儿握拍不规范的情况进行个别指导。

学生活动：

1.学习并尝试不同的握拍方法。

2.比较不同握拍方法的效果，选择适合自己的握拍方式。

3.在教师指导下，练习正确的握拍动作。

任务三：发球技巧

教学目标：

认知目标：了解发球的基本技巧和注意事项。

2.技能目标：能正确进行发球，为对方制造困难。

3.情感态度与价值观目标：培养团队合作精神，提高竞技意识。

教师活动：

1.讲解发球的基本技巧，如站位、挥拍、击球点等。

2.展示正确的发球动作，并