第一节__人类的起源和发展.pptVIP

这节课你有收获吗？第26页，共36页，星期日，2025年，2月5日第一节__人类的起源和发展第1页，共36页，星期日，2025年，2月5日回顾生物学七年级上册在上册中我们学过了三个单元的知识：第一单元学习了生物与生物圈主要介绍了认识生物与了解生物圈的知识。第二单元学习了生物体的结构层次，介绍了细胞是生命活动的基本单位和细胞怎样构成生命体。第三单元学习了生物圈中的绿色植物主要介绍了四种类型的绿色植物、被子植物的一生（种子的萌发、生长、开花和结果）、绿色植物与生物圈的关系——水循环、碳-氧平衡，说明了爱护植被的重要性。第2页，共36页，星期日，2025年，2月5日七年级下册将学习的主要内容第四单元生物圈中的人，本书从人的由来开始逐步介绍人体的结构、生理功能以及对生物圈的影响，分成七章二十节。人的生长发育和生理活动都依赖于生物圈的环境和资源；人类的活动也影响和改变着生物圈。所以在学习本单元时，我们既要了解人体的结构和生理，也要关注人和生物圈的关系。第3页，共36页，星期日，2025年，2月5日地球，我的母亲我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，我要怎样才能报答你的深恩？——启迪我们对人和地球关系的思考《女神》——郭沫若第4页，共36页，星期日，2025年，2月5日我从哪里来？人类从哪里来？第5页，共36页，星期日，2025年，2月5日第6页，共36页，星期日，2025年，2月5日神创论进化论仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿——森林古猿第7页，共36页，星期日，2025年，2月5日第8页，共36页，星期日，2025年，2月5日P3观察与思考请你观察类人猿图，并结合你的生活经验和知识，尝试回答下列问题：

????1．这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？

????2．类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？

????3．随着人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？第9页，共36页，星期日，2025年，2月5日大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。第10页，共36页，星期日，2025年，2月5日类人猿现代人运动方式制造工具的能力脑的发育程度人与类人猿的根本区别：臂行直立行走可以使用工具但不能制造能制造和使用简单或复杂的工具脑容量小（400mL)没有语言文字能力脑容量大（1200mL）有很强的思维能力、语言文字能力重点第11页，共36页，星期日，2025年，2月5日人类的数量在不断增加的原因：人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身生存的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。类人猿的数量日益减少的原因：1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；2.人类开发森林，破坏、污染环境第12页，共36页，星期日，2025年，2月5日曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”人猿同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？人类应当视现代类人猿等各种野生生物同自身一样,都是生物圈中不可缺少的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利。对于人类的近亲——珍稀、濒危的现代类人猿，人类更应当加强保护，如大力保护现代类人猿赖以生存的森林，建立现代类人猿自然保护区，等等。第13页，共36页，星期日，2025年，2月5日森林古猿及其生活的想像图现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛