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厄运打不垮的信念
教学目的：
知识目标：复习已有的识字方法，运用查字典和联系语境的方式，理解博览群书、翔实
可信、挣脱等的意思。
能力目标：采用语言转化和想象画面的方式，体会运用数据的好处，感受数据的表现力。情
感目标：凭借语言文字，在品词析句中，体验谈迁编写《国榷》的艰辛，遭遇厄运的
痛苦，从而感受谈迁厄运打不垮的信念。
教学过程：
一、课题入手理解厄运。
读课题，理解厄运意思，举例说明。
二、检查预习了解厄运。
1．文中的厄运降临在谁的身上？
2.介绍对谈迁的了解，理解：博览群书、翔实可信
3.降临在这位史学家谈迁身上的厄运？
三、紧扣《国榷》探究厄运。
我们不禁要问这是一部怎样的《国榷》？被小偷偷走了，为什么称得上是厄运呢？认
真读课文的
1、2自，在字里行间找一找，可以用笔圈圈、划划。
方案一：
有一次，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。
赏析这句话中的。从一点、一百多里等词感受谈迁为了这部翔实可信的明史，付
出的辛劳。学生有的朗读。
方案二：
经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁在50多岁时完成了一部500多万字的明朝
编年史——《国榷》。
1.读句子，当这些简洁、凝练的数字跳入眼帘，分别读出了什么？
Faiththatcannotbe
defeatedbymisfortune
Teaching
purposes:
Knowledgeobjectives:Reviewexistingliteracymethods,usedictionaryandcontextualmethodstounderstandthe
meaningofwordssuchaswell-read,informative,credible,andfree.
Abilitygoal:Uselanguagetransformationandimaginationtounderstandthebenefitsofusingdataandfeelthe
expressivepowerofdata.
Emotionalgoal:Withthehelpoflanguageandwords,throughtheanalysisofwordsandsentences,wecan
experienceTanQianshardshipsinwritingGuoyanandthepainofmisfortune,soastofeelTanQiansbeliefthathe
cannotbedefeatedbymisfortune.
Teaching
process:
1.Thesubjectstartswith
understandingbadluck.
Readthetopic,understandwhatbadluckmeans,andgive
examp.
2.Checkthepreviewto
understandthebadluck.
1.Whobefellthemisfortuneinthearticle?2.Introducethe
understandingofTanQian,understanding:well-read,i
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