人教新课标一年级数学下册图形拼组教学设计.pdfVIP

教学内容：图形的拼组（三）

教学目标：

1、使学生通过直观认识长方体和正方体的形状以及特征。

2、通过学生动手拼一拼、摆一摆，认识长方体和正方体的特征，能辨认和

区别这两种图形。

教学重点：认识长方体和正方体的形状以及特征

教学难点：能辨认和区别

教学过程：

一、复习。

1、出示一些长方体和正方体的实物。

让学生哪些是长方体，哪些是正方体。

2、在长方体下面的括号里面画“”，正方体的下面括号里面“√”。

3、。

长方体有几个面？正方体有几个面？

二、新授。

1、取出两个正方体，可以拼成什么图形？

2、取出三个正方体，可以拼成什么图形？

3、取出八个正方体，可以拼成什么图形？

：通过学生自由拼摆，让学生发现长方体和正方体的区别以及之间的关

系。

4、取出四个长方体，如：可以拼成什么图形？（一种拼成长方体，

一种拼成正方体）

三、巩固练习。

1、完成P28“做一做”。

通过用长方形纸做一个圆筒，让学生体会面可以围成体。

2、完成P29第三题。

学生独立完成，全班讲评。

3、完成P29第四题。

先让学生观察长方体的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之间的

Teachingcontent:Assemblinggraphics

(3)

Teaching

objectives:

1.Enablestudentstointuitivelyunderstandtheshapesandcharacteristicsofcuboidsandcubes.

2.Throughhands-onpuzzandcement,studentscanunderstandthecharacteristicsofcuboids

andcubes,andbeabletoidentifyanddistinguishthesetwofigures.

Teachingfocus:Understandtheshapesandcharacteristicsof

cuboidsandcubes

Teachingdifficulty:beingableto

identifyanddifferentiate

Teaching

process:

1.Review.

1.Showsomerealobjectsofcuboidsandcubes.Askstudents

topointoutwhichonesarecuboidsandwhichonesare

cubes.

2.Drawinsidethebracketsbelowthecuboid,and√insidethebracketsbelowthecube.

3.Answerorally.Howmanyfacesdoesacuboid

have?Howmanyfacesdoesacubehave?

2.Newgrant.

1.Takeouttwocubes,whatshapecanbeformed?

2.Takeoutthreecubes,whatshapecanbeassembledinto

them?

3.Takeouteightcubes,whatshapecanbeassembledinto

them?

Teacher:Letstudentsdiscoverthedifferenceweencuboidsandcubesandtherelationship

weenthemthroughstudentsfreespelling.

4.Takeoutfourcuboids,suchas:Whatshapescanbeassembledintothem?(Oneisformedintoa

rectangularparallelepi