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高中传统文化汉服美学教学计划
作为深耕高中传统文化教育八年的语文教师兼学校汉服社指导老师，我常能捕捉到孩子们对”汉服”的复杂情绪——课间操时偷瞄彼此手机里的汉服妆造视频，校庆表演争着借形制存疑的”古装”，却在被问”交领右衽有什么讲究”时挠头笑说”好看就行”。这种源于热爱却止于表象的认知空白，让我决心设计一套既专业又贴近高中生的汉服美学课程。以下是结合学生认知特点、学科融合需求与传统文化传承使命制定的教学计划。
一、教学背景与总体目标
（一）背景缘起
近年”国潮”兴起，我校超60%学生通过短视频接触过汉服，但调研显示：78%学生能说出”齐胸襦裙”“马面裙”等名词，仅12%能准确区分唐制与明制汉服
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